芬兰中小学科学教育观察 凸显基于横贯能力的课程体系构建 强调跨学科主题的学习研究 倡导项目式教学、现象教学等综合教学模式
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课程的超越：学校课程系统设计 大夏书系 （课程的质量左右着学校教育的发展水平）
课程的质量左右着学校教育的发展水平 当前学校课程建设面临诸多挑战，针对课程设计实践中出现的单一性、割裂性和封闭性问题，本书提出以推进学校课程系统设计来破解当前困境，将外在的课程文件与虚化的课程理念转化成 看得见、摸得着、拿得出、用得好 的适切的课程文本与鲜活的课程实践。 编辑推荐篇章： P14-16 特色课程建设的孤岛化 P 21-23 学校课程系统的新特征 P 86-88 学校课程设计的基本原则 课程作为学校教育的核心载体，其质量决定着学校教育的发展水平。 20年来的课程改革，把学校课程体系中容易改的要素和成分基本上已经改革完毕，当前剩下的都是硬骨头，也正是这些硬骨头形成了学校课程必须面对的严峻挑战。 以学生核心素养为目标的课程育人导向如何结合学校实际进行调整？ 如何实现课程贴近现实、回归儿童、回归生活的目标？ 如
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课程的超越 学校课程系统设计 王凯著 大夏书系 课程的质量左右着学校教育的发展水平 华东师范大学出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
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伦理型教师 [加拿大]伊丽莎白·坎普贝尔 著；王凯 译 华东师范大学出版社 9787561782309 正版图书,下单速发,可开发票
今天的教学逐渐成为一项复杂的工作，出色地完成这项工作，需要至高的专业实践标准（Hargreaves and Goodson l996）。教学已经成为当代知识社会的核心专业和变革的关键领域。教师是知识社会的助产士。没有他们，或者失去他们的力量，未来将会变得畸形，并且胎死腹中。在美国，乔治。布什提出了“不让一个孩子落后”的教育口号。一般看来，今天我们清晰所见的，尤其是在本书中提到的是，不让一个孩子落后意味着不让一个教师或领导者落后。但是，教学还处在危机中，还在遭遇悲剧。当那些出生于生育高峰期的教师由于多年命令式的改革给他们的生活与工作带来影响，使得他们不堪重负、精力耗尽、梦想幻灭而过早退休的时候，大批人员的离去正发生在这个专业领域中。在嘲笑与谴责教师专业标准低下的风潮中，历经十年的无情改革之后，作为一项专业的
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《给校长的0条建议》集中了位名校长的智慧、经验和教训。没有喋喋不休的说教，也没有套话、空话和官话，有的只是源于自身管理工作的点点滴滴 让自行车摆放成为一道风景、小电影看出大智慧、乡土游戏让课间活动生动起来、暖暖的生日会、为学校设计一张的名片……从每件为教职工和学生做的小事中折射出来的教育智慧，更令我们动容、深思。
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北京大学人民医院眼科学教授写给家长的儿童近视防控指南一本书读懂近视、远视、散光、斜视等儿童眼健康问题拯救孩子的视力，从孩子出生就要开始给孩子一双好眼睛，给孩子一个好未来王凯 北京大学人民医院眼视光中心主任医师李岩 北京大学人民医院眼科眼视光中心副主任联袂创作20多年眼视光临床经验，教你科学管理孩子的眼部健康让孩子不近视、迟近视、少近视
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