教师怎样提问才有效——课堂提问的艺术（万千教育） 《课堂提问的艺术——发展教师的有效提问技能》2015年新版，指导教师学会提问的技巧，堪与《优质提问教学法》相媲美。
《 课堂提问的艺术 发展教师的有效提问技能 》2006年出版后得到了广大教师的好评，被列入很多学校的教师书目。2015年我们重新引进出版了这本书，并更名为《教师怎样提问才有效 课堂提问的一书》，对译稿中的文字进行了订正和完善，并采用了新的排版格式，使其更适合读者阅读。
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![让学生都爱学习－激发学习动机的策略 [美]泰尔斯顿 著；宋玲 译【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】](images/model/guan/url_none.png)
让学生都爱学习－激发学习动机的策略 [美]泰尔斯顿 著；宋玲 译【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】 【正版】
学生不爱学习，是令许多教师心烦意乱、焦头烂额的问题，一些教师甚至因此而不得不黯然离职。 那么学生为什么不爱学习? 归根结底，是因为很多学生缺乏学习动机或学习动机不足。面对无心向学的学生，教师的努力往往只能是“对牛弹琴”。 本书作者通过大量实例，深入浅出地剖析了动机的重要性和来源，教您如何激发学生投入学习的动机，怎样鼓励学生完成学习任务，还告诉您怎样及时遏制学生在课堂上的不当动机。 掌握了激发学生学习动机的策略之后，您会发现，让学生都爱学习，已不再只是梦想，它正在慢慢变为现实。
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让学生都爱学习－激发学习动机的策略【正版书籍，满额减，电子发票】 正版
1．本书作者是一位工作经验丰富的教师，教育博士，长期为许多学校做教学方面的咨询服务，深谙中小学的教学现状；2．作者著有多本教育书，此书为其中之一；3．书中有大量真实的教育案例，实践指导性强。
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让学生都爱学习－激发学习动机的策略 [美]泰尔斯顿 著；宋玲 译【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】 【正版】
学生不爱学习，是令许多教师心烦意乱、焦头烂额的问题，一些教师甚至因此而不得不黯然离职。 那么学生为什么不爱学习? 归根结底，是因为很多学生缺乏学习动机或学习动机不足。面对无心向学的学生，教师的努力往往只能是“对牛弹琴”。 本书作者通过大量实例，深入浅出地剖析了动机的重要性和来源，教您如何激发学生投入学习的动机，怎样鼓励学生完成学习任务，还告诉您怎样及时遏制学生在课堂上的不当动机。 掌握了激发学生学习动机的策略之后，您会发现，让学生都爱学习，已不再只是梦想，它正在慢慢变为现实。
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教师怎样提问才有效-课堂提问的艺术 (美)贝森赫兹 著,宋玲 译 中国轻工业出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
《课堂提问的艺术——发展教师的有效提问技能》2006年出版后得到了广大教师的好评，被列入很多学校的教师书目。2015年我们重新引进出版了这本书，并更名为《教师怎样提问才有效——课堂提问的一书》，对译稿中的文字进行了订正和完善，并采用了新的排版格式，使其更适合读者阅读。
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让学生都爱学习－激发学习动机的策略 [美]泰尔斯顿 著；宋玲 译 中国轻工业出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
学生不爱学习，是令许多教师心烦意乱、焦头烂额的问题，一些教师甚至因此而不得不黯然离职。 那么学生为什么不爱学习? 归根结底，是因为很多学生缺乏学习动机或学习动机不足。面对无心向学的学生，教师的努力往往只能是“对牛弹琴”。 本书作者通过大量实例，深入浅出地剖析了动机的重要性和来源，教您如何激发学生投入学习的动机，怎样鼓励学生完成学习任务，还告诉您怎样及时遏制学生在课堂上的不当动机。 掌握了激发学生学习动机的策略之后，您会发现，让学生都爱学习，已不再只是梦想，它正在慢慢变为现实。
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让学生都爱学习－激发学习动机的策略（万千教育）[美]泰尔斯顿 著；宋玲 译中国轻工业出版社（正版旧书）978750198 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
学生不爱学习，是令许多教师心烦意乱、焦头烂额的问题，一些教师甚至因此而不得不黯然离职。 那么学生为什么不爱学习? 归根结底，是因为很多学生缺乏学习动机或学习动机不足。面对无心向学的学生，教师的努力往往只能是“对牛弹琴”。 本书作者通过大量实例，深入浅出地剖析了动机的重要性和来源，教您如何激发学生投入学习的动机，怎样鼓励学生完成学习任务，还告诉您怎样及时遏制学生在课堂上的不当动机。 掌握了激发学生学习动机的策略之后，您会发现，让学生都爱学习，已不再只是梦想，它正在慢慢变为现实。
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当代教师新支点丛书·课堂提问的艺术：发展教师的有效提问技能 [美]丹东尼奥（Dantonio M.） 著；宋玲 译 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
《课堂提问的艺术：发展教师的有效提问技能》共分五个部分。第一部分“我们的提问之旅”介绍了两位作者的教学成长经历与反思；第二部分“提问研究”深入研究了为思考而教学和理解性教学的相关文献，从中提炼出Qu：Est教学策略的理论基础；第三部分“学会提问”着重阐述了教师应如何学习利用QuEst教学策略提问；在第四部分“提问式学习”中，作者将会探讨关亍应用Qu：Est教学策略促成教学对话的各种细节问题。而在《课堂提问的艺术：发展教师的有效提问技能》的第五部分“有效提问的研究之旅”中，作者和读者分享了一位教师学习有效提问的成长历程和一个提问的才能发展模型。
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让学生都爱学习－激发学习动机的策略 (美)泰尔斯顿 宋玲 译 中国轻工业出版社【可开电子发票】 【正品保证，进入店铺更多优惠！】
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课堂提问的艺术－发展教师的有效提问技能(当代教师新支点丛书)(万千教育)【正版书籍，满额满减，咨询更优惠】 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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《课堂提问的艺术：发展教师的有效提问技能》共分五个部分。第一部分“我们的提问之旅”介绍了两位作者的教学成长经历与反思；第二部分“提问研究”深入研究了为思考而教学和理解性教学的相关文献，从中提炼出Qu：Est教学策略的理论基础；第三部分“学会提问”着重阐述了教师应如何学习利用QuEst教学策略提问；在第四部分“提问式学习”中，作者将会探讨关亍应用Qu：Est教学策略促成教学对话的各种细节问题。而在《课堂提问的艺术：发展教师的有效提问技能》的第五部分“有效提问的研究之旅”中，作者和读者分享了一位教师学习有效提问的成长历程和一个提问的才能发展模型。
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¥48.00定价：¥97.00 (4.95折)
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