激发学生认知参与的36个课堂策略 丽贝卡·斯托博 刘宁 译 著 华东师范大学出版社 【新华书店正版书籍】 正版全新书籍 正规发票 多仓就近发货 关注店铺可享店铺优惠！
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幼儿深度学习——面向未来的学前教育丛书：幼儿深度学习的典型案例分析
展现十二篇来自幼儿园一线的幼儿深度学习课程故事 记录课程缘起、深入、延伸过程中的诸多细节 呈现教师促进幼儿深度学习的思考、策略和反思 解析课程故事中的深度学习
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中国大学和研究生教育及学科专业评价报告(2024-2025) 武汉大学出版社正版 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
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提高课堂参与度，学生学得快，学得好！ 研究表明，学生在课堂上的活动对于提高认知参与度至关重要。但如何无缝且有效地将活动与教学相结合呢？作者丽贝卡 斯托博通过基于研究的策略，利用课堂设计、课堂氛围和课堂管理，为我们指明了方向。 本书将帮助中小学教育工作者： ☆实施基于活动的教学，以提高学生参与度 ☆营造安全、包容的课堂氛围，让每位学生都有归属感 ☆运用多种策略，让学生在结对、小组和团队中参与学习 ☆了解认知参与和具身学习背后的研究 读者对象：小学教师、教育工作者、研究者 编辑推荐篇章： 第二章 将活动融入课堂 活动的历史变化 活动融合的益处 活动融合的类型 推动参与度的六个关键因素
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激发学生认知参与的36个课堂策略 丽贝卡·斯托博 著 提高课堂参与度 课堂活动 中小学教育 华东师范大学出版社 正版书籍 团购优惠，咨询在线客服
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