教师的语言力 （教师如何说话才有效 教师版“如何说，孩子才会听”5种类型，表扬、批评、提问、鼓励、反向激励；50种方法，融合教育学、心理学方法论。）
引进自日本知名的教育类出版社 东洋馆出版社 归纳语言类型，体系完整 融合教育学、心理学基础理论 深度剖析语言应用的50种方法 对话实例，前后对比，代入感强，轻松易懂 独特的漫画形式，阅读零负担 语言具有力量。如果得到恰当的使用，这种力量就可以传递给学生，使学生拥有自信、勤于自省。作者认为，每一位老师都具备拥有语言力量的潜力。语言的力量可以习得，并通过不断使用而得以强化。为了使这种习得过程能够有的放矢、更加轻松，作者将语言体系化、方法化。 本书总结了语言的5种类型：表扬、批评、提问、鼓励、反向激励，并针对每种类型给出了10种具体的应用方法。方法融合了阿德勒心理学、应用行为分析、交流分析等相关理论。并结合实际的应用场景给出对话例子，总结指导用语。配合风格独特的线条漫画，让阅读更有趣，
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教师的语言力+教师的沟通力 全2册 将教育学 心理学理论融入实用方法中 帮助教师解决日常实际问题 三好真史著教师经验书
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教师的语言力 当当正版课外阅读书世界经典文学少儿名著童话故事书
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轻松构筑教师力全3册《教师的语言力》+《教师的沟通力》+《教师的工作力》深度解析师生沟通、人际关系、高效工作的方法 教师
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教师的语言力三好真史 著；刘琳 译北京科学技术出版社9787571414528 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
本书是一本辞典式的应用方法手册。 内容便于查找、轻松易懂、代入感强。 书中融合了教育学、心理学的理论指导，为教师提供有效的沟通方法。 书中将沟通分为5个类别，提供了21种场景实例，讲解了50种方法。 其中5个类别为：夸奖、批评、提问、鼓励、反向激励； 21种场景涉及了：学生不做作业、迟到、无人举手回答问题等教师会遇到的实际问题； 50种方法包括：目标法、选择法、想象法、发现法、扩大法、收束法、原因法等…… 在每一种方法中，都配有场景漫画图、对话实例和具体的语言用例。
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正版 教师的语言力 将教育学 心理学理论融入实用方法中 帮助教师解决日常实际问题 三好真史著 9787571414528
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大学教师海外流动与学术发展 上海社会科学院出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
本书全面分析了中国35所A类“双一流”建设高校专任教师的海外流动演变情况、现实样态，以及大学教师海外流动的收益和损失，为拟应聘大学科研岗位的求职者、大学新人教师，以及我国海外引智政策的制定者提供具有针对性的对策和建议，在助力大学教师个人发展的同时，为我国的“学术强国”建设献言献策。
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教师的语言力 教师如何说话才有效 中小学教师用书 50种师生沟通方法 语言力怎样与学生儿童沟通表扬批评的心理学方法技巧
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教师的语言力+教师的沟通力（套装2册） 教师如何说话才有效 教师版“如何说，孩子才会听”；多维度的教师人际互动指南 80个方法解读与学生、同事、家长的沟通
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本书汇集了一线教师的教育叙事、教学论文、教学设计、教学反思，总结了由松江七中领衔的六校共同体在构建新型师生关系过程中的实践智慧，具有较大的推广价值。
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帮助教师构筑完整的工作体系，习得模式化方法，养成基本素养，实现自我成长，提升工作幸福感。 《教师的语言力》解析师生沟通方法，以心理学为基础实现语言重构； 《教师的沟通力》梳理人际关系问题，优化与学生、同事、家长的沟通； 《教师的工作力》整理高效工作方法，重塑工作的底层逻辑。 ●以心理学理论为基础 儿童心理学、交流分析理论； ●解决核心问题 师生关系、高效备课、家校联动、同事协作； ●宏观的理念 微观的方法 提供模式化、可复制的方法； ●覆盖多种校园场景 课堂教学、班级管理、会议报告、组织活动； ●适合轻阅读 卡片式结构 漫画 要点； ●适用人群 新手教师、班主任。
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