课题研究课：映照课堂的教育科研 梁莉、李彤彤 著 苏州大学出版社【达额立减】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《课题研究课：映照课堂的教育科研》系江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题（重点自筹）“课题研究课范式建构的实践研究”（B-b／2016／02／126）的研究成果，从实证研究出发，以中小学及幼儿园的课题研究与课堂教学有效融合为基本研究点，系统阐述了课题研究课的内涵价值、基本流程、教学形态等内容。其亮点是：以大量基础教育领域的优秀课例，印证了“课题研究课”是教师开展课题研究活动的一种运用方式，是近年来教育科研扎根课堂、研究与教学实现整合的一种新型载体。这一新型的教育科研载体，为教育科研成果反哺课堂，促进教师专业成长，指导区域教育科研，提供了鲜活案例。《课题研究课：映照课堂的教育科研》由导论、课题研究课的理论支撑、课题研究课的意蕴价值、课题研究课的基本流程、课题研究课的实践操作、课题研究课的教
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幼儿园创造性数学课程指导用书：操作 创新 发展 梁莉 编 农村读物出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
创造性思维是创造力的核心，它是一个复杂的心理过程，是人们完成创造性活动的基础。数学教育不仅能发展幼儿的逻辑思维，还可以培养其创造思维。这些年我们通过在数学领域中开展各种创造性的活动，尝试培养幼儿思维的灵活性、变通性、独特性，培养幼儿探索发现的积极性，从而有效开发幼儿的创造潜能力。 《幼儿园创造性数学课程指导用书：操作创新发展》重点介绍了幼儿园数学活动目标及内容、幼儿数学创造能力关键点、幼儿数学创造能力活动经典案例、幼儿数学活动创造能力提问策略、幼儿园数学创造能力互动环境、教师自制数学创造能力学具、家庭中幼儿操作数学活动指导手册等内容，把我们在开展幼儿数学活动中如何培养幼儿创造性思维能力的经验和做法与大家交流分享。
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ZJ-操作 创造 发展 农村读物出版社 9787504854216
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