班主任工作的30个典型案例（小学篇） 大夏书系（实用、好读的小学班主任工作指导手册）
做好小学班主任工作不仅需要专业态度、了解当代学生的身心特点，更需要针对不同班级和学生特点采取针对性的技巧、方法和策略。 30个案例仅仅是“面”中的30个“点” ，分别来自分为“小学生习惯培养” 、“问题学生的教育” 、“家校沟通” 、 “幼小衔接” 、“班级管理” 、“关注青春期学生的变化”6个主题。 本书试图通过30个案例多角度呈现当前小学生的心理特点、行为习惯特点、价值观形成过程中的特点等，展现当前班主任在班级管理和班级建设过程中遇到的基础性、时代性的问题及挑战。
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手把手教你上好班会课 主题班会是班主任进行班级管理及班集体建设的重要渠道。召开主题班会也成为了考察班主任基本功的内容之一。 但对于班主任来说，上好一节主题班会并非易事，从主题班会的主题确定、目标定位到素材及形式的选择都考验着班主任的综合素养。本书借助丰富的案例为班主任展示了召开主题班会应该把握的要素以及如何把握各个要素，并引导读者思考主题班会的本质，从而获得对主题班会体系的整体认知。 编辑推荐篇章： P17-21 主要问题 P42-45 对班主任提出的要求
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"在做这本书的时候，我偶尔会觉得“这案例似曾相识呀，这不是他跟我提过的吗？”，以前当下怎么想就怎么给建议，现在我可以给大家推荐这本书了！这本书的作者李秀萍教授是北京教科院班主任研究中心主任，在班主任工作领域深耕厚植，受邀参与项目，出版多本个人专著，屡次在核心期刊上发表文章。李教授这几年在做班主任培训过程中常常思考的一个问题，在今年秋季开学之际将思考的成果付梓成书，意在告诉大家“班规虽小，却可以撬动进而重构整个班级，刷新老师对学生的认知，激发学生主体性，使班级呈现不一样的样态”，让我们和李老师一起携手用好班规带好班吧！"
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班主任的核心工作一是进行班级日常管理，二是对学生进行思想道德教育。“管理”的目的是让学生认同规则，“思想道德教育”的背后是让学生形成主流社会认同的道德观念和行为。因此，最关键的是学生形成积极的价值观。《大夏书系·不一样的班级管理 价值观教育的实用策略》在分析当前学生价值观特点以及班主任面临挑战的基础上，结合案例，介绍了班主任如何运用角色扮演法、价值澄清法、公正团体法、社会行动法、道德叙事法、情境陶冶法对学生开展价值观教育，进行班级管理和建设。
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《迈向教育强国的学校德育——全国中小学德育调查（2020）》 " 全国中小学德育调查（2020）"
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不一样的班级管理：价值观教育的实用策略 大夏书系 （培养班级正能量，班主任工作之“魂”）
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