《史料教学案例设计解析》是历史教师专业发展书系列中的一种，作者何成刚、张汉林、沈为慧遴选了30个优秀案例，对这一问题进行了解答。
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史学阅读与微课设计:中国现代史 高考研究专家为你量身打造 强大的心理助考方案
参照学界研究的重点、热点问题，指向中学历史教学中的核心内容。 重视多地历史教学专家、优秀教研员和教师的分工合作研究。精选史学研究成果，了解学术研究前沿，提高认知水平，增强驾驭能力。重视和加强史学阅读，密切关注史学研究的*发展，提高历史教师的史学素养。不断拓展历史教学视野，加强课程资源意识，促进教师的专业发展。
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历史课标解析与史料研习·文化交流与传播（历史课标解析与史料研习丛书） 中学历史老师人手一本的历史课教辅书。
史学阅读是历史教学的起点，史学阅读的广度与深度决定历史教师史学素养的发展程度，决定学生历史核心素养的培养质量。首都师范大学赵亚夫教授曾指出，历史有效教学的原动力不是教育学和心理学，而是历史学；凡是把历史讲得不熟不透的教师，都是因为学科功底不扎实。赵亚夫教授建议历史教师应高度重视 与学习视野相关的史论 与历史知识相关的史实 与历史学习方法和思考相关的史料 。 是的，目前中学历史教师*缺的也是*迫切需要的，恰恰就是与2017版《高中历史课程标准》的教学要求相一致的高质量的史学成果与史料资源，以及建立在此基础上的教学设计。特别是刚出台，很多教师感到无从下手之际，本书提前入手进行研究并提出切实可行的操作方案，对中学历史教学势必会起到很好的引导作用。 本书建立在对2017版《高中历史课程标准》解读的基
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《历史课堂教学技能训练》适用历史专业师范生、中学历史教师、应聘中学历史教师职位者、申请中学历史教师资格者，由华东师范大学出版社出版。
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《历史教学设计》来自教师教育精品教材，由华东师范大学出版社出版。
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历史课标解析与史料研习·经济与社会生活（历史课标解析与史料研习丛书）
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高中历史教学设计 经济与社会生活,复旦大学出版社【新华书店总店自营店】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达！团购优惠咨询：13284178503
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高中历史教学设计 国家制度与社会治理 何成刚,刘松柏,梁晓东 编 复旦大学出版社 【新华书店正版图书书籍】 正版全新书籍 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠!
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历史教师专业发展丛书：国外历史教学案例译介何成刚、沈为慧、陈伟壁 著北京师范大学出版社（正版旧书）97873031477 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《历史教师专业发展丛书：历史教学案例译介》在介绍这些教学案例的同时．我们还尝试着对其进行点评，尽量指出案例的亮点、教学的启示，并就案例的拓展延伸提出自己的看法。当然，这些赏析难以穷尽其价值，如果你有兴趣，可以在阅读时对相关的案例进行研究．以便大限度地挖掘其内在资源。
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历史教师专业发展丛书：国外历史教学案例译介 何成刚、沈为慧、陈伟壁 著 9787303147717 北京师范大学出版 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《历史教师专业发展丛书：历史教学案例译介》在介绍这些教学案例的同时．我们还尝试着对其进行点评，尽量指出案例的亮点、教学的启示，并就案例的拓展延伸提出自己的看法。当然，这些赏析难以穷尽其价值，如果你有兴趣，可以在阅读时对相关的案例进行研究．以便最大限度地挖掘其内在资源。
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史学阅读与微课设计：史料教学的理论与实践何成刚 著北京师范大学出版社（正版旧书）9787303195169 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
本丛书基于充分、广泛、深度的史学阅读，系统、详细介绍了课标和教科书核心内容的史学研究成果，进行了基于史料研习的微课教学设计，提供了有价值的史料教学资源，是历史教师专业发展和日常教学的专业书籍。
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历史教师专业发展丛书：国外历史教学案例译介何成刚、沈为慧、陈伟壁 著北京师范大学出版社9787303147717 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《历史教师专业发展丛书：历史教学案例译介》在介绍这些教学案例的同时．我们还尝试着对其进行点评，尽量指出案例的亮点、教学的启示，并就案例的拓展延伸提出自己的看法。当然，这些赏析难以穷尽其价值，如果你有兴趣，可以在阅读时对相关的案例进行研究．以便大限度地挖掘其内在资源。
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历史教师专业发展丛书·问题解决：历史教学课例研究夏辉辉 著；何成刚 编北京师范大学出版社978730314495 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《历史教师专业发展丛书·问题解决：历史教学课例研究》主要内容包括被围困的历史课堂：课堂观念的变化；课例研究与问题的解决：在行动中研究；循着主题不断改进的实例：以历史人物为中心进行案例教学——以《近代中国社会经济结构的变动》一课为例；第四章课例研究与历史教师专业成长等。
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史料教学案例设计解析 何成刚 编 北京师范大学出版社【可开电子发票】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《史料教学案例设计解析》主要内容包括引入史料要游刃有余解读史料要掘井及泉—以《封邦建国与礼乐文化》为例、解读文字中的历史—以《夏商制度与西周封建》为例等。
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史学阅读是历史教学的起点，史学阅读的广度与深度决定历史教师史学素养的发展程度，决定学生历史核心素养的培养质量。都师范大学赵亚夫教授曾指出，历史有效教学的原动力不是教育学和心理学，而是历史学；凡是把历史讲得不熟不透的教师，都是因为底不扎实。赵亚夫教授建议历史教师应高度重视“与学相关的史论”“与历史知识相关的史实”“与历史学和思考相关的史料”。 是的，目前中学历史教师*缺的也是*迫切需要的，恰恰就是与2017版《高中历史课程标准》的教学要求相一致的高质量的史学成果与史料资源，以及建立在此基础上的教学设计。是刚出台，很多教师感到无从下手之际，本书提前入行研究并提出切实可行的作方案，对中学历史教学势必会起到很好的引导作用。 本书建立在对2017版《高中历史课程标准》解读的基础上一步厘清课标、史
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历史课堂教学技能训练 第二版 教师教育精品教材 新标准学科教育系列教材 以新的历史教学理念为指导，从理论和实践两个角度，
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历史课标解析与史料研习 文化交流与传播（历史课标解析与史料研习丛书） 何成刚 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
本书是“历史课标解析与史料研习丛书”中的一册。“历史课标解析与史料研习丛书”是高中历史教师准确把握《普通高中历史课程标准》（207年版），并进行基于历史课标的教学的专业发展丛书。本丛书根据《普通高中历史课程标准》（207年版）中的单元学习的主题，从“学术引领”“教学设计”“教学资源”三个角度，借助学术界的研究成果，为高中历史教师开展基于历史课标的史料教学，提供高质量的、系统整体的资源支持 引导广大中史教师认识到，史学阅读是历史教学的起点，史学阅读的广度与深度，决定历史教师史学素养的发展程度，决定学生历史核心素养的培养质量，切实推动形成重视史学阅读的教师专业发展理念。本丛书也可供初中历史教师阅读，为初中历史教学提供参考。
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史学阅读与微课设计：中国近代史（下）何成刚、沈为慧、俞雪琴 编北京师范大学出版社9787303189908 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
本丛书基于充分、广泛、深度的史学阅读，系统、详细介绍了课标和教科书核心内容的史学研究成果，进行了基于史料研习的微课教学设计，提供了有价值的史料教学资源，是历史教师专业发展和日常教学的专业书籍。
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