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《小学生自主作文教学指导方法》有以下特点 一、将小学语文写作方面的“课标”与多套语文教材结合在一起，进行综合解析，系统提出小学作文教学的建议。二、主张作文教学要与课堂阅读教学、语文综合实践、学生课外阅读积累及日常生活观察一体化。三、提倡作文教学要与学生的自主学习的、合作学习的、探究学习的相结合，并提出了可操丶作的教学策略与示例。四、提出了这样一个有效的作文课教学流程 “导人——找素材——构思——写具体——自主写作——修改评价。”五、作文教学与思维训练相结合。把作文看成是内在的思维活动、情感活动与外在的书面文字表达活动的综合结果。六、以思维图（图文结构）为工具，辅助作文教学与学生的写作过程——找素材、构思、写具体 把思维图作为进行作文教学、引导学生写作文、并训练学生思维的有效手段
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语文是一门工具性学科，它的任务不仅在于传承，还需要发展。要发展，必须重视学生学习能力的培养。 阅读是学生获得知识的根本手段，是语文教学*重要的任务。知识浩如烟海，在好的教师、再好的学校也不可能吧学生一生所需要的知识教给他。因此，语文教学的根本认识要教会学生自主阅读。
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