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在我国中小学教师中，知名度极高的外国教育家无疑是苏霍姆林斯基，而《教师的建议》则是苏霍姆林斯基众多教育专著中尤为广大教师称道的一部。该书是教育理论研究与教育实践经验完美结合的典范，被誉为 活的教育学 。无论是在城市学校还是在农村学校，《给教师的建议》跨越时空，影响了几代中国教师，被视为教师的案头工具书。
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加强劳动教育，是新时代我国教育改革的重要方向之一。2018 年在全国教育大会上，习近平总书记特别指出 要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系 。2019 年2月《 教 育 部2019年工作要点》中又明确提出要 大力加强劳动教育 。2019年6月23日，中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，明确提出 坚持 五育 并举，全面发展素质教育 。为落实这一精神，教 育 部发布了《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》，明确规定从2022年9月起，劳动课将从早先的 综合实践活动课程 中完全独立出来，正式成为中小学的一门课程，并要求每周不少于1课时。由此可见，出版《苏霍姆林斯基论劳动教育》恰逢其时，可以满足我国广大教育工作者对有关劳动教育理论的学习需求。
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给教师的建议 苏霍姆林斯基给教师的建议给教师的一百条建议苏霍姆林斯基给教师的100条建议给语文教师的新建议班主任管理教育
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世界教育思想文库：教学论与生活 为学生的一般发展而教。本书是赞科夫对教学与发展问题进行的实验研究的成果之一，阐述了他的“教学要在学生的一般发展上取得尽可能大的效果”这一核心教学论思想。
为学生的一般发展而教 本书是赞科夫对教学与发展问题进行的实验研究的成果之一，阐述了他的 教学要在学生的一般发展上取得尽可能大的效果 这一核心教学论思想。本书论述了教学中的整体与局部的关系问题，围绕教学原则、教学方法、教学论科学的发展途径等问题提出了新的观点，对于我们今天的中小学教育教学具有启发意义。
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本书将要探讨的一系列问题在教学论中直到现在还没有它的地位，或者只是以极其一般形式地被提到过。同时，书中将对教学原则、教学方法提出一些新的看法。特别注意的是教学与学生的发展的关系问题。在总结现有的教学论著的基础上，对业已提出的各种问题做系统的阐述，或者给以详尽无遗的回答。本书提出那些原理，首先而且主要是根据教育科学院教育发展与实验室从952年到现丰所进行的研究成果。本书试图从上述实践室的研究以及其他的教学论研究中抽取一些材料，它们在某种程度上也许有助于答复我们现时代的学样的发展前景所提出的问题。
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给教师的建议 苏霍姆林斯基 给教师的礼物 中小学教辅教育理论教师用书 反映作者的教育思想和教育实践教育经典书籍 教育科学
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苏霍姆林斯基论劳动教育(苏霍姆林斯基教育经典丛书) 满足我国广大教育工作者对有关劳动教育理论的学习需求 中小学义务教育劳
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教育家赞科夫对教学与发展问题进行了将近二十年的实验研究，《外国教育名著丛书 教学与发展》是这项研究的总结性著作。全书阐述了赞科夫在实验过程中创建的小学教学新教学论体系，指出其指导思想是教学要在学生的一般发展上取得尽可能大的效果。书中还论述了安排教学过程的五项教学论原则以及研究学生发展进程的具体途径等。《外国教育名著丛书 教学与发展》是学习的和研究发展性教学理论不可或缺的重要的指导性著作。
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