浴缸里的惊叹:256道让你恍然大悟的趣题(大字版) 用256道趣题,带你畅游数学的海洋 ;用豁然开朗的一声“哦”,记录解题的乐趣。
用256道趣题,带你畅游数学的海洋 用豁然开朗的一声 哦 ,记录解题的乐趣 数学之趣与文字之美的完美融合 文理兼顾 :数学爱好者耳目一新,文学青年大开眼界
¥68.00定价:¥68.00
如何阅读《红楼梦》(大字版) 在名校一线名师的指导下,带领高中生一起阅读曹雪芹先生的经典著作。
《红楼梦》是我国古代四大名著之一,属章回体长篇小说,是我国古代*伟大的长篇小说,也是世界文学经典巨著之一。 《如何阅读 红楼梦 》,在名校一线名师的指导下,带领高中生一起阅读曹雪芹先生的经典著作。
¥60.00定价:¥60.00
如何阅读《老人与海》(大字版) 在名校一线名师的指导下,带领高中生一起阅读海明威的经典著作。
《老人与海》,是现代美国小说作家海明威创作于1952年的一部中篇小说。内容围绕一位老年古巴渔夫展开,讲述他与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗的历程。《老人与海》在海明威的作品中是值得注目的,奠定了他在世界文学中的突出地位。2017年1月,2017年高考北京卷《考试说明》发布,《老人与海》纳入北京高考必考范围。 《如何阅读 老人与海 》,在名校一线名师的指导下,带领高中生一起阅读海明威的经典著作。
¥58.00定价:¥58.00
如何阅读《呐喊》《彷徨》(大字版) 在名校名师指导下,带领高中生阅读鲁迅先生的两本经典著作。
《呐喊》是鲁迅先生的白话短篇小说集,大部分写于 五四运动 的高潮时期,真实描绘了从辛亥革命到五四运动时期的社会生活,对旧时封建制度和陈腐的传统观念进行了抨击和否定。《彷徨》收录了1924年至1925年间创作的11篇小说,在写这些作品的时候,鲁迅先生关注在封建势力重压之下的农民与知识分子,哀其不幸,怒其不争,在深广的历史图景之中,寄寓他对人生、对前途的执着探索。 《如何阅读 呐喊 彷徨 》,在名校名师指导下,带领高中生阅读鲁迅先生的两本经典著作。
¥52.00定价:¥52.00
如何阅读《乡土中国》 《如何阅读 》,在名校一线名师的指导下,带领高中生一起阅读这部世界经典著作。
《乡土中国》是费孝通著述的一部研究中国农村的作品,是学界共认的中国乡土社会传统文化和社会结构理论研究的重要代表作之一。《如何阅读 乡土中国 》,在名校一线名师的指导下,带领高中生一起阅读这部世界经典著作。
¥51.00定价:¥51.00
如何阅读《边城》(大字版) 在名校一线名师的指导下,带领高中生一起阅读沈从文先生的经典著作。
《边城》是沈从文先生*负盛名的代表作。 1999年《亚洲周刊》推出了 20世纪中文小说一百强排行榜 ,《边城》名列第二,它总是可以让忙碌的你静下来走进里面的世界:乐天知命,厚道朴实,人与人之间不是心存芥蒂,而是互相关爱,这些人似乎没有经过现代文明的洗礼、城市化进程、现代性的这种开化,每个人都保留了一种*浮朴的信仰。 《如何阅读 边城 》,在名校一线名师的指导下,带领高中生一起阅读沈从文先生的经典著作。
¥47.50定价:¥61.00 (7.79折)
¥52.00定价:¥52.00
如何阅读《悲惨世界》(大字版) 在名校一线名师的指导下,带领高中生一起阅读这部世界经典著作。
《悲惨世界》是法国作家雨果创作的蜚声文坛的不朽之作,它的面世对世界各国,尤其是中国,产生了深远的影响。《如何阅读 悲惨世界 》,在名校一线名师的指导下,带领高中生一起阅读这部世界经典著作。
¥62.00定价:¥62.00
¥58.00定价:¥58.00
1)按照小学不同年级阶梯进行对比阅读的整体规划,进行系统连贯的价值教育和艺术熏陶。 2)将同一故事的图书版本和电影版本进行对比阅读,既可以让小读者更全面、深刻地理解故事,又可以让小读者对文字和光影这两种表达艺术建立初步的理解,有利于多角度开发小读者的想象力。 3)每个选文中都有 共鸣共行 的设计,进一步解读文本内容,同时让家长和小读者分别思考与所选故事相关的现实问题,既让亲子阅读更加温馨,又可以带给每一个家庭温润的思考,有助于建立和谐健康的亲子关系。 4)在每个选文后设计 拓展活动 ,将体现在书本上的共情与哲思延伸到小读者的现实世界,通过书本外的种种活动,小读者可以获得对故事更直观的理解,也可以在所行所思中有所感悟、有所创造。
¥65.00定价:¥65.00
新教育晨诵:小学四年级上册 新教育实验十六年核心成果、书香校园亲子共读权威品牌。
新教育晨诵是一种仪式,叩问自我,激发生命的内在活力;是一种艺术,享受韵律,沉醉于美的熏陶濡染;是一种感悟,日积月累,调节压力,健全心智;是一种精神,共读共情,创造幸福明亮的状态;是一种传承,中外古今,汲取人类文化的精粹。 1)按照年级进行诗歌的整体诵读规划,进行系统连贯的德育和美育熏陶。 2)每周选诗7首,既为学生自主阅读、教师选诗教学提供空间,也便于周末亲子共读,彰显新教育 家校合作共育 的理念。 3)注意扎根传统,将传统蒙学的优秀成果以现代理念精心选编,注意立足中国,深刻展示祖国之美,激发爱家园之情,注意放眼世界,以五大洲的文明为谱系,全面而集中地体现不同国家的风情、世界诗歌的特色,激荡全人类共通的思想与情感。 4)对每首诗歌进行 思与行 的设计,既解读着内容,更重在叩问读者,激
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新教育晨诵:小学一年级下册 新教育实验十六年核心成果、书香校园亲子共读权威品牌。
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新教育晨诵:小学一年级上册 新教育实验十六年核心成果、书香校园亲子共读权威品牌。
¥32.70定价:¥42.00 (7.79折)
一书在手,小学无忧! 适读年龄:5-12岁。 首都师范大学文学院冉红教授,紧扣小学语文教材,精准提炼易混淆的360组形近字,用趣味故事,激发孩子学习兴趣。读故事、掌握形近字,让学习变得更有趣!
¥33.80定价:¥33.80
新教育晨诵:小学四年级下册 新教育实验十六年核心成果、书香校园亲子共读权威品牌。
新教育晨诵是一种仪式,叩问自我,激发生命的内在活力;是一种艺术,享受韵律,沉醉于美的熏陶濡染;是一种感悟,日积月累,调节压力,健全心智;是一种精神,共读共情,创造幸福明亮的状态;是一种传承,中外古今,汲取人类文化的精粹。 1)按照年级进行诗歌的整体诵读规划,进行系统连贯的德育和美育熏陶。 2)每周选诗7首,既为学生自主阅读、教师选诗教学提供空间,也便于周末亲子共读,彰显新教育 家校合作共育 的理念。 3)注意扎根传统,将传统蒙学的优秀成果以现代理念精心选编,注意立足中国,深刻展示祖国之美,激发爱家园之情,注意放眼世界,以五大洲的文明为谱系,全面而集中地体现不同国家的风情、世界诗歌的特色,激荡全人类共通的思想与情感。 4)对每首诗歌进行 思与行 的设计,既解读着内容,更重在叩问读者,激
¥45.00定价:¥45.00
新教育晨诵:小学三年级下册 新教育实验十六年核心成果、书香校园亲子共读权威品牌。
新教育晨诵是一种仪式,叩问自我,激发生命的内在活力;是一种艺术,享受韵律,沉醉于美的熏陶濡染;是一种感悟,日积月累,调节压力,健全心智;是一种精神,共读共情,创造幸福明亮的状态;是一种传承,中外古今,汲取人类文化的精粹。 1)按照七年级学生整体认知水平进行诗歌的整体诵读规划,进行系统连贯的德育和美育熏陶。 2)每周选诗7首,既为学生自主阅读、教师选诗教学提供空间,也便于周末亲子共读,彰显新教育 家校合作共育 的理念。 3)注意扎根传统,将传统蒙学的优秀成果以现代理念精心选编,注意立足中国,深刻展示祖国之美,激发爱家园之情,注意放眼世界,以五大洲的文明为谱系,全面而集中地体现不同国家的风情、世界诗歌的特色,激荡全人类共通的思想与情感。 4)对每首诗歌进行 思与行 的设计,既解读着内容,
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新教育晨诵:小学六年级上册 新教育实验十六年核心成果、书香校园亲子共读权威品牌。
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¥50.00定价:¥50.00
1)按照五年级学生整体认知水平进行诗歌的整体诵读规划,进行系统连贯的德育和美育熏陶。 2)每周选诗7首,既为学生自主阅读、教师选诗教学提供空间,也便于周末亲子共读,彰显新教育 家校合作共育 的理念。 3)注意扎根传统,将传统蒙学的优秀成果以现代理念精心选编,注意立足中国,深刻展示祖国之美,激发爱家园之情,注意放眼世界,以五大洲的文明为谱系,全面而集中地体现不同国家的风情、世界诗歌的特色,激荡全人类共通的思想与情感。 4)对每首诗歌进行 思与行 的设计,既解读着内容,更重在叩问读者,激发读者以自身生命联系诗歌进行思考,将诗歌与读者进行编织,让诗歌真正深度滋养心灵。 5)对每个晨诵主题进行开篇简介,便于读者把握诵读重心,在结尾设有 主题拓展 ,将单一的诗歌诵读与学习、生活结合,加强从知识到
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1)按照年级进行诗歌的整体诵读规划,进行系统连贯的德育和美育熏陶。 2)每周选诗7首,既为学生自主阅读、教师选诗教学提供空间,也便于周末亲子共读,彰显新教育 家校合作共育 的理念。 3)注意扎根传统,将传统蒙学的优秀成果以现代理念精心选编,注意立足中国,深刻展示祖国之美,激发爱家园之情,注意放眼世界,以五大洲的文明为谱系,全面而集中地体现不同国家的风情、世界诗歌的特色,激荡全人类共通的思想与情感。 4)对每首诗歌进行 思与行 的设计,既解读着内容,更重在叩问读者,激发读者以自身生命联系诗歌进行思考,将诗歌与读者进行编织,让诗歌真正深度滋养心灵。 5)对每个晨诵主题进行开篇简介,便于读者把握诵读重心,在结尾设有 主题拓展 ,将单一的诗歌诵读与学习、生活结合,加强从知识到素养的转换。
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新教育晨诵是一种仪式,叩问自我,激发生命的内在活力;是一种艺术,享受韵律,沉醉于美的熏陶濡染;是一种感悟,日积月累,调节压力,健全心智;是一种精神,共读共情,创造幸福明亮的状态;是一种传承,中外古今,汲取人类文化的精粹。 1)按照年级进行诗歌的整体诵读规划,进行系统连贯的德育和美育熏陶。 2)每周选诗7首,既为学生自主阅读、教师选诗教学提供空间,也便于周末亲子共读,彰显新教育 家校合作共育 的理念。 3)注意扎根传统,将传统蒙学的优秀成果以现代理念精心选编,注意立足中国,深刻展示祖国之美,激发爱家园之情,注意放眼世界,以五大洲的文明为谱系,全面而集中地体现不同国家的风情、世界诗歌的特色,激荡全人类共通的思想与情感。 4)对每首诗歌进行 思与行 的设计,既解读着内容,更重在叩问读者,激
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童书电影课 · 小学中年级(大字版) 书影共赏,让光影更厚重,让文学更丰满;书影共析,让想象听得见,让哲思看得见。
1)按照小学不同年级阶梯进行对比阅读的整体规划,进行系统连贯的价值教育和艺术熏陶。 2)将同一故事的图书版本和电影版本进行对比阅读,既可以让小读者更全面、深刻地理解故事,又可以让小读者对文字和光影这两种表达艺术建立初步的理解,有利于多角度开发小读者的想象力。 3)每个选文中都有 共鸣共行 的设计,进一步解读文本内容,同时让家长和小读者分别思考与所选故事相关的现实问题,既让亲子阅读更加温馨,又可以带给每一个家庭温润的思考,有助于建立和谐健康的亲子关系。 4)在每个选文后设计 拓展活动 ,将体现在书本上的共情与哲思延伸到小读者的现实世界,通过书本外的种种活动,小读者可以获得对故事更直观的理解,也可以在所行所思中有所感悟、有所创造。
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童书电影课 · 小学低年级(大字版) 书影共赏,让光影更厚重,让文学更丰满;书影共析,让想象听得见,让哲思看得见。
书影共赏,让光影更厚重,让文学更丰满;书影共析,让想象听得见,让哲思看得见。 1)按照小学不同年级阶梯进行对比阅读的整体规划,进行系统连贯的价值教育和艺术熏陶。 2)将同一故事的图书版本和电影版本进行对比阅读,既可以让小读者更全面、深刻地理解故事,又可以让小读者对文字和光影这两种表达艺术建立初步的理解,有利于多角度开发小读者的想象力。 3)每个选文中都有 共鸣共行 的设计,进一步解读文本内容,同时让家长和小读者分别思考与所选故事相关的现实问题,既让亲子阅读更加温馨,又可以带给每一个家庭温润的思考,有助于建立和谐健康的亲子关系。 4)在每个选文后设计 拓展活动 ,将体现在书本上的共情与哲思延伸到小读者的现实世界,通过书本外的种种活动,小读者可以获得对故事更直观的理解,也可以在所行所思
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