本书为中等程度,适合于大学一、二年级程序的读者使用。跟随中心词的短语和句子,能帮助更好地理解和掌握中心词。对这些短语和句子出现的对学习者可能是生词或不熟悉的单词标出音标,以方便使用。编写中打破过往按字母顺序编排的常规,采用分类归纳的编排,将所有单词编为13大类。相信这样的编排会有利于使用者有效记忆相近词意的词汇和同一范围的词汇,大大提高记忆效果。分类编排内容中,由于分出了低、中、高三种程序,致使每册某一具体类别的单词内容显得不完全。
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本书编写中打破过往往按字母顺序编排的常规,采用分类归纳的编排,将所有单词编为13大类。相信这样的编排会有利于使用者有效记忆相近词意的词汇和同一范围的词汇,大大提高记忆效果。
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本书编写中打破过往往按字母顺序编排的常规,采用分类归纳的编排,将所有单词编为13大类。相信这样的编排会有利于使用者有效记忆相近词意的词汇和同一范围的词汇,大大提高记忆效果。
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