高校英语专业四级测试写作评分标准的设计与效度研究 李清华 著 科学出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
《高校英语专业四级测试写作评分标准的设计与效度研究》报告了TEM4写作评分研究的成果。基于语言测试效度整体观理论和写作测试效度验证的框架，提出本课题的理论框架。在全面综述二／外语写作能力理论研究、二／外语写作文本特征研究、二／外语写作评分研究等有关领域的研究成果的基础上，提出本研究的问题和研究方法。根据大规模问卷调查的结果和统计分析，作者设计了TEM4分项式评分标准，然后，运用多种统计方法，特别是基于项目反应理论(itemresponsetheory，IRT)的多层面Rasch模型(multi—facetRaschmeasurement)，并结合质的研究方法，对评分标准终稿进行效度验证。研究发现：总体而言，在评分员之间的一致性、评分员内部的一致性、评分员与受试之间的交互作用、评分量表的区分性等方面新标准均好于原标准，评分员倾向于选择新的分项式评分标准。他
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新定价链接：高校英语专业四级测试写作评分标准的设计与效度研究 李清华编著的《高校英语专业四级测试写作评分标准的设计与效度研究》分为四个部分，**部分论述任务型语言教学的产生及其概念界定，任务型语言教学的发展及其对语言测试的影响，基于任务的语言测试概念界定及理论基础。第二部分论述基于任务语言测试的任务难度、任务设计及研究方法。第三部分论述基于任务的语言测试实证研究例证分析，包括：基于任务的语言测试任务设计的研究、基于任务的语言测试信度的影响因素、基于任务的语言测试效度的影响因素、基于任务的语言测试可行性的影响因素。第四部分是基于任务的语言测试近十年的研究成果汇总。
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