全新正版人文地理学 第三版 周尚意 王恩涌 张小林 杨新军 韩茂莉 房艳刚 刘云刚 甄 峰 张 华 编著 高等教育出版社
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新世纪高等学校葡萄牙语专业本科生系列教材:葡萄牙语阅读教程(1)
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中文核心期刊要目总览(2023年版)中国期刊订阅指南 陈建龙 张俊娥 中文核心期刊检索工具书。32家单位的148位专家和工作人员参加了本项研究工作,9473位学科专家参加评审
中文核心期刊检索工具书。 研究工作由北京大学图书馆主持,32家单位的148位专家和工作人员参加了本项研究工作,全国各地9473位学科专家参加了核心期刊表的评审工作。 经过定量评价和定性评审,从我国正在出版的中文期刊中评选出1987种核心期刊,具有较高的学术水平和使用价值,是图书情报机构进行期刊采购以及读者导读等的重要参考工具。
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中学数学教材核心内容分析——经验型面向教学的数学知识 徐章韬
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教育心理学 针对大学生的学习方式与学习能力特点,从入门到综合性学习的需要,提供丰富学习内容,如案例分析、教学应用、学习争鸣、自我体验和相关链接,关键术语、思考题及推荐阅读等。
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经典逻辑导论 本教材被权威的非经典逻辑教材界定为经典逻辑导论。
本译作的特点有:其一,与大多数教材不同,作者使用的是树形图证明论方法。这个方法的优点是机械,解题并不需要多少灵感的创造,学生较容易把握。相对照,常见的公理化方法或者自然演绎法,学生不容易把握。其二,作者强调逻辑与哲学的紧密关系。逻辑中有哲学问题,并且哲学会推动逻辑的创新。国内的教材,据我所知,较少使用树形图方法构造证明论。这本教材的出版将为国内的逻辑教材提供一种重要补充。
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中国共产党思想政治教育史(第三版)(新编21世纪思想政治教育专业系列教材)
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【2024】浙江省普通话水平测试教程(修订版)/浙江省语言文字工作委员会/工作者协会/内含学习资源二维码/浙江大学出版社
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1.该书为上海高等学校一流本科课程配套教材,同时作者也是国家一流课程团队成员 2.带着明晰的问题意识,在各种概念之间穿针引线,通俗地讲理论,绝不枯燥 3.设置大量的、灵动的思考练习题,在拓展学生思维、将理论应用于实践方面,独树一帜。
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国际法(第六版)面向21世纪课程教材 北京大学法学院邵津教授主编 大红皮系列 修订版
《国际法》(第六版)全面更新了教材中使用或引用的数据,结合相关领域的最新发展对内容作了必要的调整和完善。
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行政伦理学教程(第四版)(新编21世纪公共管理系列教材;“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材;国家级精品课程教材)
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正版 中学历史教学设计 赵亚夫 陈德运 张汉林 9787040595895 高等教育出版社
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本书由中国法学会环境资源法学研究会教学研究专业委员会审定,完整展现了环境法学及其所涉分支学科的最基础与重要的知识内容,有利于教师与学生在备课及学习的过程中把握环境法学的精髓。框架体例较为合理,对知识点作一般与重点的划分,全面而不笼统。教学目的与要求部分提炼了环境法学各章节的重要知识点,以 识记、领会、应用 的阶梯型排列,进阶设置,循序渐进教学。设有对教学要点的内容介绍,并且提供了相应教辅资料的指引,包括关联法规、参考阅读文献、相关案例,篇幅控制得当,有助于本书功能的实现。
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全新正版现货 计量经济学及Stata应用(第二版) 陈强 高等教育出版社
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汉语音韵学讲义 21世纪汉语言专业规划教材 专业方向基础教材系列 孙玉文
这是一部出色的汉语音韵学入门教材,不仅讲授音韵学的基本理论和方法,同时结合作者的研究,从具体问题入手,将音韵学基本理论和方法如何建立做了详细的讲解,使学生在了解汉语音韵学基本理论的同时,可以面对音韵学的具体问题进行分析,初步具备在音韵学海洋中遨游的能力。
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1. 从美学视角探讨教育哲学,以中西方代表性的哲学美学思想观照和反思教育理论与实践中的相关问题。 2. 旨在引领学生走进经典文本,感受经典磁石般的吸引力,夯实理论基础,并经由经典的博大精深不断提升自己的研究、反思能力。
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1.全书以酒为载体,把酒的发展同中华文明的历史进程相结合,通过介绍酒的起源与酿造,酒具酒器与酒的品鉴,饮酒与健康等内容,突出酒文化鲜明的民族性与时代性,展示了源远流长的中国酒文化对社会生活各方面产生的巨大影响。 2.引经据典,图文并茂,集学术性、科普性、通俗性为一体,可作为高等学校酿酒工程及相关专业的必修课教材,也可作为其他普通高等学校公选课教材及文化研究者的参考资料。
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全新现货 2023中国职业教育质量年度报告 中国教育科学研究院 编著 高等教育出版社
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高校课程理论——大学教师必修课 高等院校教育学系列教材 黄福涛 别开生面的高校课程理论。教育学师生的专业用书,大学教师的职业规划教材
1.课程作为高等教育的核心,直接影响着大学生的学习体验和学习成果。课程研究也是高等教育的重要领域之一。自20世纪90年代初期开始,无论是中国还是西方发达国家都掀起了多次本科课程和教学改革,然而,较之于众多的宏观研究文献,有关高等院校课程,尤其是基于历史与比较的视角,将理论探讨与改革实践考察结合在一起的研究并不多见。本书不仅介绍了高等院校课程研究的背景和意义,而且结合国内外的具体案例,对国内外的高校课程模式做了细致的类型学分析,澄清了不同课程模式的特点、优势和面临的时代挑战。 2.作者梳理高校课程模式时构建了课程理论的分析框架(教育理念 制度设计 课程实践),这种分析框架使其对教育的理念与制度设计的探讨最终能落实到课程层面。这种从课程的角度来透视高等教育的视角充满纵深感,灵动而且接地气。 3.
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