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为适应医学模式向“社会—心理—生物模式”的转化,培养“具有扎实的儿科医学基础理论、基本知识、基本技能以及良好的终身学习能力和职业素质的初级医师”,《全国高等医药院校教材·儿科学(供临床基础口腔法医预防护理妇幼保健等专业用)》认真贯彻医学教育阶段论的理念,准确定位于本科教育,在强调“三基“的同时,注重自主更新知识意识和自我发展潜能的培养,为实施毕业后住院医师规范化培训、继续医学教育打下良好基础。本书特点为:①定位准确,内容精炼,紧紧围绕5年制临床医学专业本科生教学大纲设置教材内容,不求过深过多。②注重临床分析思路传授,注重自主学习能力培养。③增加儿童心理行为障碍和青春期生理与疾病章节,体现了新的医学模式。④双栏版式,精炼文字,众多图表,编排新颖,形式生动,易于学生接受和记忆。⑤
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(1)本书是本轮儿科教材新增加的品种,根据全国高等学校普通高等教育儿科专业"十二五"本科规划教材的编写精神和修订要求,由来自全国十二所知名大学附属儿童专科医院和附属医院儿科长期从事儿科临床工作、具备深厚学术造诣和丰富临床教学经验的12位专家集体编写。
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