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《大众传播与美帝国》*早出版于1969年，大部分内容撰写于1966到1967年间。作者赫伯特·席勒通过考察美国政府、军队、企业与大众媒介的关系，分析了商业媒介与政府、军队如何结成利益共同体，批判了美国国家权力对大众媒介的利用和干预，特别是美国政府、企业利用大众传播为美国二战后的全球扩张服务，对其他国家实施文化帝国主义的行为。本书的出版对当时的美国传播研究，乃至全球的传播研究都产生了深远影响，堪称西方传播批判学派的经典作品。
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这本《传播学概论》由李黎明主编，全书共分为八章，内容包括：西方传播学发展的基本线索、传播分析、控制分析、媒介内容研究、媒介技术分析、从被动的受众到主动的受众、传播效果的历史沿革与当代思考、异彩纷呈的新世纪传播学。
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立足当今中国进入新时代的背景来研究舆论引导，不仅具有推进新媒体舆论引导深入研究的理论意义，建构哲学社会科学新的话语体系和理论探索,也具有为推进政治文明建设和社会治理营造良好的舆论环境的现实意义,为实现传播治理体系的现代化和文化的伟大复兴提供研究方案。
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传媒发展的范式革命：传统报业的困境与进路—基于2015-2016中国报业景气状况调查与研究
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这是一份坚守童媒使命的儿童报纸；一份发行量高位持续增长的儿童报纸；一份“奖”不完的儿童报纸；中国首届少儿报刊奖；全国优秀少儿报纸；全国低幼报刊编校质量**奖；全国教辅报编校质量评比**名；全国教辅报综合质量检测总分**名；中国优秀少儿报刊金奖；中国少儿报刊经营创新**奖；全国重点畅销报刊50强；河南省一级报纸。 在全国，更是—— **一份得到*总理亲切勉励的儿童报纸； **一份受到省委书记高度赞誊的儿童报纸； **一份随神州七号走进“焦点访谈”的儿童报纸； **一份把报纸旗帜插在地球北极的儿童报纸。
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本书收集徐迅2002年以来的论文、评论文章共49篇，共24万余字。除少数几篇是在研讨会上提交的论文，在本书中首公开发表，其余绝大部分曾在报刊发表。本书出版前，作者根据法律的变化，对部分文章做出了补充、修改与注释。所谓“第三种规范”，是作者在本书**篇论文中提出的概念，指媒体法、媒体伦理这两种规范之外的第三种规范，作者称之为“行规”。
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玩转**媒介一本通！在新的媒介环境下，面对丰富多样的媒介手段，方便快捷的传播渠道，作为使用新媒体的主要群体——青少年，滥用媒体的情况时有发生。利用网络博客大肆炒作的“香水女孩”，面对汶川地震哀悼日不能娱乐而通过网络视频乱发情感的“辽宁女孩”，等等，不一而足。尤其是*近发生在中学生中的“脱裤门”、“摸奶门”等事件更是令人咋舌。新媒体环境究竟对青少年的媒介素养提出了哪些问题？应该如何利用新媒体趋利避害？政府有关部门、家庭、学校、媒体等关联者在青少年的媒介素养教育中应该承担起什么样的责任和义务？黄楚新主编的《新媒介素养》帮您正确认识与使用新媒介：微博、博客、微信、网络视频、网络论坛、手机短信……
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大众传播动力学：数字时代的媒介（第七版）/新闻传播学英文原版教材系列（影印本）
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反映出我国新闻领域的改革、发展与变化，对近年来我国新闻与传播学术领域和新闻实践过程中的一些重要理论和实践问题作了深入探索。有利于推动我国新闻与传播学术研究，对新闻传播实践富有现实指导性。
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当代中国电视文化传播论纲——复旦“光华”新闻传播学青年学者书系
本书是一部电视文化传播方面的专门研究著作，全书将当代我国电视文化传播作了总括的分析，内容涉及电视文化的建构与传播、从文化的视角看电视文化传播、从传播的视角看电视文化传播、网络时代的电视文化传播、电视文化传播的新时代等方面。
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理解新媒介：延伸麦克卢汉（复旦新闻与传播学译库 新媒体系列）
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这是迄今为止*本从宏观角度讲述互联网人类文明进程影响的著作。作者高钢为人民大学新闻学院的博士生导师、首都互联网协会的副会长。对新闻传播领域的深刻研究、对互联网行业前景的了然于心以及深厚的文字功底，使得高钢的文字显得波澜壮阔、从容大气。
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世界上的大多数国家都有两个舆论场，只不过转型中国表现尤烈，以党报、国家通讯社、国家电视台组成的官方舆论场，和互联网尤其是微博构成的民间舆论场，以前往往呈现两种截然不同的舆论态势，现在他们开始互相渗透彼此占领犬牙交错，有时候仿佛是断裂的大峡谷，南北两岸风景迥异，有时候又两江合流大江东去。这是中国传媒界引人注目的一道风景，也是一道待解的方程式。何去何从，路在脚下。南方报业传媒集团、南方传媒学院编著的《南方传媒研究(39新闻把关2012)》站在学术前沿，秉承南方报业独立的学术品格，关注当下的传媒热点问题，分析传媒集团的操作模式，探讨传媒产业的运作理念，剖析传媒文化的精神脉络。
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卜彦芳所著的《传媒经济理论》把传媒业放在了微观经济学和产业经济学的视角下进行研究，从微观(产品、组织、市场等)和中观(产业)两个层面、市场和政府两种调节手段、国内外传媒的不同体制为构架，提出传媒经济学这门新兴交叉学科的框架，提炼基本的研究思路和基础理论。
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