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这是一部由资深视唱练耳教学专家及中青年教师携手撰写的、令人耳目一新的旋律听觉训练创新教材。他们怀着对该学科的热爱和追求，深入钻研，力求对年青一代音乐素养的全面提高作出贡献!让学习者在流动的音乐建筑中，寻找音乐结构的逻辑美；从绚丽多姿的乐曲中，捕捉音乐的灵魂—— 旋律。
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周玉波编著的这本《中国喜歌集》**次系统、全面地辑录文献记载与民间流传的喜庆仪式歌谣，为文学、史学、社会学(民俗学)等学科的研究提供资料，为非遗的传承与保护提供参考。 全书主体为婚嫁喜歌(一至七辑)，第八辑为庆贺上梁、生子、开张、寿诞等内容。
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《心静如水:生活禅乐精选》让我们以一颗清净之心，共享乐曲平静的喜悦，菩提智慧的清凉。著名歌唱家齐豫、关牧村，台湾著名词作者庄奴倾情推荐！
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本书是我国科技史家戴念祖先生的又一部大作，戴先生在中国音乐声学研究中成绩卓著，同时在物理学史各个领域中研究颇深，硕果累累，堪称一代科技史大家。本书从远古讲到20世纪50年代中国音乐声学的发生、发展和成就，史料翔实，尤其是对文献的考查全面而深入，论述有理有据，令人信服；书中还配有极富特色的插图和25幅彩插 既有乐器结构示意图、音乐场景也有音乐有关的历史文献图，对理解有关内容起到了很大的帮助。
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“老师，视唱练耳是什么？” “是一门音乐专业基础学科，在《外国音乐辞典》中是这样解释的：用现代唱名法唱一系列练习以训练耳朵的学科。也就是说，通过唱、听、读、写、念等多种手段训练你的耳朵，提高它的听觉能力。音乐是听觉的艺术嘛！” “那，学些什么呢？是看着把乐谱唱出来和听音吗？” “对，本学科名称里包含着的两个内容：视唱和练耳。通过视唱和练耳的学习，提高学习者的音准感、节拍节奏感、调式调性感、音乐模仿、音乐记忆、和声听觉、内心听觉等能力” “学音乐一定要学视唱练耳吗？” “可以这么说。视唱练耳是以培养学习者的音乐基本素质为目的的。不管你是演奏乐器，还是声乐，或是作曲。学好了视唱练耳可以帮助你更好地表现音乐，这块‘奠基石’是不可或缺的。” “哦，难怪我们考级还要考视唱练耳呢，原来这么
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《单声部视唱教程(下)(修订版)》是按照固定唱名法的要求编写的。在教程前两章中的调性集中，所以也适合于首调唱名法。《单声部视唱教程(下)(修订版)》内容由简易到复杂，数量很多，适合于高等音乐学院、师范大学艺术系和中等音乐专科学校采用。也可供艺术师范学校和中等师范学校参考用。
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本书的译文都是由美国声乐教师协会主席，20世纪六七十年代*有影响的声乐教师威廉．文纳所著，其中“美歌演唱中的几个对立统一的技术问题”摘译自他《歌唱——机理与技巧》一书。其它撰文无非是作者通过阅读、学习研究和教学实践所归纳的一些心得体会。如果读者有兴趣深入地探究一下，我建议他们读一读《歌唱——机理与技巧》(2000年出版，中央音乐学院系列辅助教材之一)的全文，维克托．亚历山大．菲尔兹所著《训练歌声》(2003年由上海音乐出版社出版)和弗。兰皮尔蒂、威廉。莎士比亚、亨利。伍德爵士以及卡鲁索和帖特拉基尼等大师有关歌唱艺术的论著《嗓音遗训》(2005年由上海音乐出版社出版)以及理查德．奥尔德森所著《嗓音训练手册》(2006年由中央音乐学院出版社出版)。 *后，我愿将作者在笔记本中写的十句话奉献给读者： 习唱十句
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