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高中化学竞赛教程 第二分册(金牌教练亲笔编著,倾情揭密竞赛绝技)
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”能不能提高中学生学习知识的兴趣是教师教学能力的重要标志。学生若对学 -7的知识毫无兴趣,是不可能学得知识的精髓的。有足够的知识,才可能有丰富的联想和想象力,进而迸发出创新思想。对于学生,其创新,大多是做自己没有想过做过的事情,本质上属于“拟创新”。本书收集了不少在历年化学竞赛试题里出现的以及编著者编制的好题,这些试题较好地体现了知识和创新的关系,对参加化学竞赛的师生都会有启发。 在众多竞赛试题中,*值得推崇的是其答案是学生未知的知识,而答案的得出却是基于基本化学知识的严密逻辑推理。这样的试题既检查了学生的知识基础,又检查了学生的逻辑推理能力,更检查了学生的创新能力,其中包含的不仅是智商,也包含着情商。解这样的试题,本身就是一个兴趣盎然的
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