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现代文阅读命题年年在变，提前预判才能从容应对。跨模块考查语基、融合整本书情境化拟写实用文体，现代文的考法还能怎么改变？重思辨、跨学科、多文体，现代文的选材还能怎么拓展？ 本辑将为您呈现！
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王国维的 有我之境 背得很熟却结合诗歌考查解读？一会儿题画，一会儿吟诵，一会儿又代发信息，考场上的 小刚 能答出来吗？针对2023年高考这两大新变，本辑将为你揭秘古诗歌文论类解读题的解题妙招，教你如何破解名句默写题的真实情境，快速找到答题关键词。
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试题调研 第4辑 语文 现代文阅读 高三高考一轮复习随身速查模拟检测 2023版天星教育 （聚焦超重点，突破疑难易错！）
本辑聚焦2022高考新变化，时刻关注命题更前沿，洞悉命题新趋势，为考生提供创新试题；围绕现代文阅读，从底层逻辑出发，全方位掌握必考核心的解题思路，突破跨文体多文本组合阅读障碍，助考生解决疑难问题；总结速记提分结论，助考生掌握有效的阅读解题方法，扩充知识清单！
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金考卷特快专递 第1期 语文（真题卷）2025年新版 天星教育 严选高考真题卷，每套值得刷两遍
本书收录了2024年6月各地最新考场真卷，进行6审6校，内容质量严格把关，并特邀名校名师对试卷进行评析讲解，探究高考命题趋势，剖析高考命题规律，为广大师生研究高考真题、复习备考提供帮助。
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金考卷特快专递 第3期 语文（新高考）（摸底监测卷）2023版天星教育 那些不可错过的试卷，我们印了下来
本系列所选试卷既有8、9月陆续发布的2022高考真题卷，如北京卷、湖北卷、广东卷、海南卷、江苏卷等，又有2023届新近考过的摸底卷，试题质量真的高，真的值得做。 所有试题均配有图表化解读，以图代文，精简易读，多种解法、配作文例文和点评、英语进行熟词生义和长难句分析 金考卷系列的解析一直精益求精，不断进步，广受好评
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语文帮Ⅱ·升格作文·高三 从草稿到佳作的升级窍门；使乌鸡变凤凰的蜕变秘笈；让平实的作文绽放光彩的技巧，好文章就是这样一点点修改出来的，学完你也行！！！
这种体验，你一定有过，也曾经困惑过 —— 好文章讲究“凤头猪肚豹尾”，什么是凤头？什么是猪肚？什么是豹尾？大概意思隐约知道，怎么做？一片茫然。 “开头*好要......引人入胜。 结尾的时候一定要......总结全文，并且一定得扣住主题”可是，到底怎么才能引人入胜？又怎么算是扣住了主题？ 好比我们教育学生“一定要热爱我们的国家”，这很正确，可是也很笼统。怎么做算是爱国？爱国家的什么？我们从何处做起？ 我们见过很多作文辅导书，也听过很多写作理论、方法，但是对于刚起步的学生而言，总是如同雾里看花，朦朦胧胧弄不明白。 我们写作文心里有很多话要说，提起笔来干巴巴几句，毫无生气，如同茶壶里煮饺子，心里有数，可惜说不出写不出，有劲儿使不上。 再也受不了啦！！《语文帮》决心改善这种状况， 本书试着量化
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给你三个选择“详讲精练”的理由： 从来没有哪套丛书像“详讲精练”这样深入、全面地研究和建构阅读训练的能力和技巧目标体系，从文本专项到能力专项，从阅读题型专项到解题技巧专项，相信“详讲精练”的一丝不苟会让你的阅读水平节节攀升! 谁都不想陷入费时低效的“题海”战术，“详讲精练”急你所急，全力组建经验丰富的一线教师编辑团队，深入研究中高考阅读试题，归纳概括代表性题型，帮助你有的放矢、事半功倍地掌握解答常见阅读题型的方法技巧。 阅读试题是语文考试的重中之重、难中之难，你也许想找一些解题捷径。“详讲精练”按不同的文本特点、不同的能力目标、不同的考点类，分门别类地总结答题思路，精心提炼答题公式，让你在面对各类阅读难题时，感觉很给力!
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学习有计划，考试才不怕！
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金太阳小题大做语文 金太阳小题大做高考二轮复习用书语文必刷题高考复习资料
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近年来，特别是在新课程改革实施以后，作文教学的着力点开始移向兴趣养成、能力塑造、创造性思维开发，进而关注个性发展和人格健全，鼓励学生写真情表实感，远离假大空作文。这种教学形式我们称之为能力教学。由知识教学到能力教学是一次本质意义上的飞跃。说作文是语文的归宿和落脚点一点也过分！本书引入了文学欣赏和创作的内容，拉近学生与文学的距离，促成作文向文学的质的飞跃。旨在激发文学创作的兴趣，引领进入文学的门径，完成对文学鉴赏能力和创造力的初步塑造！
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从古诗文中学习什么？学生应该怎么样学习古诗文？该书以这些问题为出发点，依据高中语文新教学大纲，吸收了现代语文学习和语文教育的研究成果，给学生提供了一个新的学习程序。
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高三语文（修订版）（2009年11月印刷）/王后雄学案 教材完全解读
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2019 一本高考1号新题语文 高考总复习人教版 高三考试全国卷真题参考书 新题目，新题组，新题材，新题型。
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“全”——囊括了人教版高中语文课本与《中国古代诗歌散文欣赏》的全部古诗文。对于每一篇文章，都在作者、背景、文本、知识点、能力点、素材拓展等各方面做了详细梳理与延伸，为得高分奠定基础。 “精”——对作者“精”介绍，言简意赅；对文本“精”赏析，重点突出；对考点“精”测试，切中要害；对素材“精”提炼，优化储备。 “实”——课外拓展的古诗词都以课本为原点，自然延伸到中考，基础如磐石坠地，能力如春笋拔节。 “活”——测试灵活多变，文本与写作结合，人文素养在潜移默化中丰富，写作视野于品味经典中拓展。
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高中生必背古诗词.文言文—标准范读（高三年级.必修5）（书+1CD）
参加录音的著名播音艺术家：方明：中央人民广播电台著名播音指导；林如：中央人民广播电台著名播音指导；雅坤：中央人民广播电台著名播音指导；虹云：中央电视台著名节目主持人；岳斌：中央电视台著名节目主持人。
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目前，国内的写作体系大多注重“怎么写”，或是以写作知识和能力的学习与训练为主线，以文体写作为板块，每节讲解一个知识点，辅以学生作文佐证；或是以点评学生作文为主要内容，在点评中适当讲解写作知识。实践证明，这样教写作，虽然会有一定的效果，但成效不大，原因在于其过分强调作文的方法指导，消解了学生的写作兴趣，枯竭了学生写作的源泉，使学生视写作为畏途，产生恐惧心理。 另一种写作体系以苏教版教材为代表，这种体系注重“写什么”，把指导的重点放在“写作内容的开发”上，或是通过活动，增加学生的见闻和体验，为写作积累素材；或是提供大量贴近学生思想想和阅历的文章，以期提升学生的思想品位，激，活学生的写作欲望，拓开学生的写作思路。但是这种写作体系缺乏较为系统的作文技能训练，不能为学生打好写作
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