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本书汇集了获得本届大赛创新成果竞赛项目一等奖和优秀科技实践活动一等奖（包括“十佳”科技实践活动）的全部作品以及创新成果竞赛项目和优秀科技实践活动二等奖、三等奖的获奖名单； 光盘中收录了获得本届大赛创新成果竞赛项目一等奖、二等奖、三等奖，优秀科技实践活动一等奖（包括“十佳”科技实践活动）、二等奖、三等奖，以及少年儿童科学幻想绘画一等奖的全部作品。
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本书以初中科学竞赛大纲为依据，按学生认知规律知识体系，旨在提高学生思维能力和解决问题的能力。
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高中生物奥赛讲义 第五版新 套装共2册 入选浙江省普通高中首批精品选修课程，畅销多年，全新第五版，新增10万余字，紧跟竞赛步伐
*第五版，依据是历年来的竞赛内容和试题，以及各分支学科的*发展成果修订，修订内容超过1/3，新增10万余字。另外排版格式做了改变，字号为5号字，便于学生阅读。 以生物奥赛大纲为基准，以国内联赛要求为原则，系统阐述了分子生物学、生物化学、遗传学、生态学、动物行为学、微生物学等方面的生物学知识。本书是作者近十年辅导学生的结晶，与同类书相比，作者采用大量的图表直观表达，更便于学生学习和掌握。 国际生物学奥林匹克竞赛（International Biology Olympiad，简称IBO），是为中学生举办的*生物学竞赛，每年一届；旨在培养中学生对生物学的兴趣、创造力和百折不挠的精神，增强学生自主解决具有一定挑战性问题的能力，促进世界青少年之间的交流。
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单思主编的《科学竞赛培优测试(7年级第2版2013年课改版)/竞赛培优测试丛书》以初中科学竞赛大纲为依据，参照现代教材，构建内容体系，内容包括竞赛要求的基本知识，基本方法和基本技能，旨在培养学生分析问题解决问题的能力。
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这本书向人们展示了近两年来中国成百万热衷于科技创新活动的优秀中小学生，在他们的老师的带领下，经过智慧的思考、辛勤的劳动取得的科技创新成果。它反映了辛勤的耕耘，创新的成果，明天的希望。本书是所有热衷于中小学科技创新活动的中小学生、辅导教师及家长的！
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用*简单的方法解*难的题，这就是奥赛解题方法吸引学生眼球的*根本的原因。学生除了在课堂上科学地、规范地不断进行系统的数学基础知识和技能学习外，还要进行课外学习。科学合理地开展数学课外活动，更好地将数学课外活动与课堂教学结合起来，既可以引导学生学好课本内容，又能使学有余力的学生适应更高要求，是提高教学效益和教学质量的基本保证。本书以国内外中小学数学竞赛为背景、以全日制九年义务教育数学课程标准为准绳进行编写。
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地理奥林匹克竞赛（简称地理奥赛）在中国起步较晚，很多人不太熟悉，因而它影响小，宣传也较少，目前地位还不能与数学、物理、化学、生物、计算机等学科的奥赛相比。事实上，国际中学生地理奥林匹克竞赛（IGEO）开始于1996年，每两年举办一次，迄今为止已举办了七届。美、英、德、日等很多国家积极派队参赛，地理奥赛在这些国家的地位与其他学科奥赛并无差别。 国际地理奥赛是由国际地理联合会地理教育委员会与国际地理联合会国际地理教育奥林匹克委员会合作举办的。其竞赛的主旨是： 激发学生对地理及环境研究的主动兴趣； 培养学生在地理方面的知识和技能； 提供正式接触环境以及建立来自各地年轻学生间的友好关系，进而促进国家间彼此的了解。 2006年11月，我国举办了**届全国中学生地理奥赛。以后，跟国际地理奥赛接轨，
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普通生物学奥赛金典 （陈阅增普通生物学，第4版，全国高中生物学联赛(奥赛）指定参考书） 本书已出新版，链接：http://product.dangdang.com/27891302.html
本书作者全部为生物类学科奥林匹克国际竞赛培训讲师和教练，他们培养的考生多次在国内和国际大赛中获得奖牌，本书是作者团队多年教学经验和培训经验的总结。 本书力争体现以下几个特点： 科学性 以国内权威教材为蓝本，解释规范，解答合理，分析科学。 自学性 对教材各章节内容进行梳理，课后习题进行详细解答，便于学生自学。 先进性 能满足广大学子备考全国中学生生物学联赛的需求。 前沿性 能指导学生学习了解普通生物学的研究前沿和动态。 指导性 能满足学生学习普通生物学及准备各类考试的需要。
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干预主义如同重拳，被称为“闲不住的手”，让市场无所适从。 经济自由主义则是“魔术师的手”，实现竞争与发展的突破， 但同样会因天马行空、过于随意而堕入深渊。 这至少是过去200年和今后若干年要解决的大问题， 怎样让这两只手在左右互搏中达到平衡？ 经济学家史炜深度解读中国经济在干预与自由博弈下， 如何破解困局，穿透迷墙！
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