本书共详解单词6674个,包括了大学英语1-6级及6级后单词,并设置了记(构词)、派(派生)、注(注意)、用(用法)、惯(词组)、短(搭配)、例(例句)、同(同义词)、反(反义词)、辨(辨析)和参(参考)等12个栏目。其中在注意、用法、参考栏目中编写了词的用法、搭配关系、使用场合,指出了易混易错之处。介绍了有关英美国家文化背景知识和相关词语。本书针对词汇学习中的重点和难点、考试中的要点和热点进行编写,帮助读者达到“学得快、记得牢、用得活”的目的。不仅是大学四、六级英语学习考试的工具书,而且也是高校英语教师案头的非常实用的参考书。
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本书是根据***大纲词汇义项表以及四级考试的各项规定汇编而成。本书以独特的编排将科学的词汇记忆法融入全书,引领读者通过构词、形近、联想、例句、同义、反义、辨析等不同的途径高效而迅速地突破词汇难关。书中还收编了四级考试的常用短语、词根、词缀及考试要点等。本书既可作为词汇速记手册,也可供学生查找语法要点、同义反义词。
¥11.80定价:¥23.50 (5.03折)
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《大学英语课程教学要求》对学生的听、说、读、写、译等能力提出了明确的要求。要达到这些要求,学生对词汇的掌握是关键的一步。而中国学生大多是在非英语环境下学习英语,词汇的掌握相对比较困难。因此,词汇的学习就需要注重方式和方法。首先,把所要学的词汇进行分类,把握重点。先从大纲的词汇入手,再扩展到其他词汇。其次。恰当的词汇记忆方法也至关重要。利用联想、语境和适当的操练等方法来帮助记忆,这也是这本书的编写原则。
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科学有效的记忆方法: 循环联想记忆 构词分析记忆 分析归纳记忆 近义易混对比记忆
¥12.80定价:¥25.50 (5.02折)
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科学有效的记忆方法:构词推导记忆,联想网络记忆,同反对比记忆,实战演练记忆。
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本书分别从产品创意设计课程教学和应试求职两个不同的角度来对创意思路和快速表现进行讲解,帮助读者娴熟地运用科学思维方式和设计技法,解决实际问题,并力图达到设计与表现相得益彰。创造的能力是无法教授的,只能启发和培养。快速表现的能力只有靠自己坚持不懈的积累和沉淀才能达到一定的水平。编者希望通过分类案例的讲解,起到抛砖引玉的效果,为读者扩大视野,为创意设计提供灵感启发和表现方法。 适用范围:高校园林、建筑专业课教材,想快速掌握钢笔画的广大初学者。
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¥14.00定价:¥28.00 (5折)
科学有效的记忆方法: 构推导记忆 联想网络记忆 同反对比记忆 实战演练记忆
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对于多数参加英语四。六级考试的学生来说,**的难关莫过于词汇。词汇量的 不足严重地制约着考生听、说、读、写、译等各方面能力的提高,也使考生在考 试中难以取得理想的成绩。本书的目的就是为了帮助考生突破词汇难关。为此, 除了给出单词的义项外,还通过揭示词汇的奥秘,运用逻辑推理,给考生提供科 学有效的巧记方法,另外再附之于考点、联想、搭配、辨析、例句等形式,使枯 燥的单词记忆变得有趣。
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对于多数参加英语四级考试的学生来说,**的难关莫过于词汇。词汇量的不足严重地制约着考生听、说、读、写、译等各方面能力的提高,也使考生在考试中难以取得理想的成绩。《大学英语4级词汇词根词缀记忆法》的目的就是为了帮助考生突破词汇难关。为此,除了给出单词的义项外,还通过揭示词汇的奥秘,运用逻辑推理,给考生提供科学有效的巧记方法,同时附之于考点、联想、搭配、辨析、例句等形式,使枯燥的单词记忆变得有趣。 本书由30个单元组成,每个单元包括词汇记忆和测试两部分内容。包括了大学英语1—4级的4600单词和常用词组。
¥11.50定价:¥23.00 (5折)
对于多数参加英语四、六级考试的学生来说,**的难关莫过于词汇。词汇量的 不足严重地制约着考生听、说、读、写、译等各方面能力的提高,也使考生在考 试中难以取得理想的成绩。本书的目的就是为了帮助考生突破词汇难关。为此, 除了给出单词的义项外,还通过揭示词汇的奥秘,运用逻辑推理,给考生提供科 学有效的巧记方法,另外再附之于考点、联想、搭配、辨析、例句等形式,使枯 燥的单词记忆变得有趣。
¥16.30定价:¥32.50 (5.02折)
科学有效的记忆方法 构词分析记忆 同根派生记忆 同组归类记忆 偏旁部首记忆 联想归类记忆
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本书在每个单元的开头列出了部分常见的词根或词缀,并通过个别单词的推导,让读者先预习改单元出现的词根、词缀或与该单元相关的词根词缀,先认知后记忆,以便在后面的学习记忆中针对性更强,效果更佳。此外,通过给出同义词或反义词,将意义相近或相反的词串联起来,一方面帮助考生巩固已学知识,另一方面也可激活考生的大脑知识库,将所学语言点**地结合起来。本书除列出大纲要求掌握的固定搭配外,还给出了在一般考试中常出现的开放式短语和例句,以帮助考生在实际运用过程中有效地掌握词汇。
¥13.50定价:¥27.00 (5折)
书中涉及了大学英语四、六级考试大纲所要求的词汇,针对当前大学生的实际水平,以解决他们实际存在的问题为出发点来挑选单词、短语、句型等,讲解深浅恰当,有助于学生科学合理安排单词记忆,达到事半功倍的效果。
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