
本教材压缩了对经典遗传学的论述,以较大篇幅扩充了现代遗传学内容,对遗传物质的本质、遗传物质的传递、遗传物质的变异以及遗传信息的表达与调控进行了较为深入和集中的讨论,以期使读者在群体水平、个体水平、细胞水平和分子水平的不同层次上对遗传学有较为完整和深入的认识。
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彩色插图 超值珍藏。历史给我们留下了沉痛教训 20世纪中叶,摩根遗传学,被臭名昭著的苏联学阀李森科扣上资产阶级 反动理论 的帽子,摩尔根学派实验室被关闭,课程被取消,大批遗传学家被打倒甚至被关进监狱。一场科学争论演变成了惊心动魄的政治迫害 科学元典是科学史和人类文明史上划时代的丰碑,是历经时间考验的不朽之作,让我们一起仰望先贤,回眸历史,体悟原汁原味的科学发现。 科学元典是科学史和人类文明史上划时代的丰碑,是人类文化的优秀遗产,是历经时间考验的不朽之作。它们不仅是伟大的科学创造的结晶,而且是科学精神、科学思想和科学方法的载体,具有永恒的意义和价值。
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遗传学,双语教学,高等学校,教材,英、汉
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本书共有12章,包括遗传物质的传递、孟德尔定律及其扩展、连锁互换与基因作图、性别决定与性连锁遗传、遗传重组、染色体畸变、基因突变、数量性状遗传、细胞质遗传、遗传与发育和群体遗传学等。每章之前都附有前言,之后附有习题并附答案,有利于巩固所学知识;*后有中英文索引,共检索和查阅之用。
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人类基因组计划的完成大大促进了人们对遗传信息组织、传递及表达规律的认识,同时也使我们意识到细胞内遗传信息表达机制的异常复杂性。《表观遗传学前沿》(作者蔡禄)共分11章,包括染色质结构与功能、核小体定位、染色质重塑、组蛋自修饰、DNA甲基化、RNA可变剪接的表观遗传学机制、非编码RNA研究进展、假基因研究进展、表观遗传学研究实验技术简介、表观遗传学相关数据库简介及表观遗传学的功能。
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《人类遗传学导论》可作为综合性高校、师范院校和医学院校的本科教材,也可供医生、研究生及社区工作者参考。
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熵是克劳斯(Clausins)研究热力学第二定律时提出的,玻尔兹曼引入了微观粒子熵,而香农(Shannon)又提出了信息熵。作者袁志发认为:“生物进化是生物为适应环境压力而保持或变为新的多样性的过程”,“生物进化的方向是遗传多样性增加的方向。”《群体遗传学进化与熵》对熵与遗传多样性、熵与生物进化、理论物理与生物进化等问题提出了一些研究结果和看法。
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“发现与发明的里程碑”系列丛书的8部分册都贯穿一个简单而强大的思想——科学技术是人们在日常生活中理解世界和彼此了解不可缺少的一部分。结合人物传记、科学原理和历史,每本书都通过影响社会和为后续研究打下基础的创新将科技思想的进程娓娓道来。 《现代遗传学》回顾了14位在遗传学与基因工程领域作出杰出贡献的科学人物,引人人胜。每一章包括科学家取得的成就、个人性格、遇到的专业困难以及*有价值的贡献,正文后附生平年表及扩展阅读等参考文献。 《现代遗传学》包含遗传学及相关学科40张黑白照片和插图及学科发展年表。“发现与发明的里程碑”系列丛书描述了人类对科学知识的认识、探索和革新的探求,是学生、教师及广大读者的科普书籍。
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遗传学在生命科学领域中占有非常重要的位置,同时,遗传学又是一门发展迅速、实践性强的学科,学生只有通过实验操作和对实验结果的分析才能掌握和理解遗传学的基本理论和基本知识。目前,着重于培养学生分析问题、解决问题的能力,培养和提高学生的科研素质的实验教学改革正在进一步深化,为此,我们结合多年来的实验教学实践和教学改革经验,编写了本书。本书包括3个实验分为基础性实验、综合性实验和设计创新性实验三个部分,涵盖了细胞遗传、生化遗传、分子遗传和群体遗传等方面的内容。本书可供高等院校生物科学专业、生物技术专业及农、林、医药院校等相关专业师生和科技工作者使用,也可作为中学生物学教师的教学参考书。
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“天”生与“人”人生——生殖与克隆(2012年荣获国家科技进步二等奖)
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基因、转基因和我们--遗传科学的历史和真相 (揭露“转基因致癌”伪科学风波始末,告诉大家转基因是福不是祸)
转基因是福不是祸 揭露 转基因致癌 伪科学风波始末 神奇的横向基因传递 DNA 特征分析的神奇妙用
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《人类发育与遗传学(第三版)》是医学院校的主干课教材,医学基础和临床学科师生,医务工作者
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高等学校和科研机构相关教师和研究人员,生物科学和生物技术专业高年级本科生和研究生
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新定价链接:细菌分子遗传学(原书第五版) 《细菌分子遗传学》(原书第五版)由浅入深地介绍了与原核生物有关的各个方面内容,从*基础的核酸的结构和功能到*前沿的系统生物学、合成基因组学,面面俱到,极富逻辑性。无论是作为教材,还是相关学科研究人员在工作、学习中作为参考之用,都将是一本不可多得的好书。
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《诺贝尔奖百年鉴》是为纪念诺贝尔奖颁发100周年而编纂的原创科普图书,总计29卷、270万字,由中国工程院院士洪涛等国内著名高校和科研院所中40名专家教授撰写。它将诺贝尔科学奖的百年历程放在整个20世纪科学发展的广阔背景之中进行全景式刻画,着眼于突出诺贝尔奖的神髓———科技创新精神。该书除了用3卷综述分别全面回顾现代物理学、化学和生命科学的百年巨变外,还根据对百年来所有诺贝尔科学奖获奖项目的具体分析,将它们按内在关联和发展脉络归为26个领域,每个领域各设一卷,以该领域科学发展的传承性为主线,以相关诺贝尔奖获奖项目为重点,既通俗介绍有关的科学知识、科学方法和科学思想,并着眼于弘扬求实、创新的科学精神。全书简明扼要、通俗易懂,而且富有人文色彩,兼具文献价值和收藏价值。
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基因决定行为吗?如果答案是肯定的,那么基因是怎样决定行为的呢?我们的行为在多大程度上是受“天性”影响的,又有多大程度上是受“教养”影响的?行为是如何进化的?两位行为遗传学领域的**学者,RobertAnholt和TrudyMackay,将在《科爱传播?生命科学:行为遗传学原理(导读版)》中给出答案。《行为遗传学原理》将经典与现代的遗传学原理同神经生物学和生态学角度融合,全面论述了基因、大脑与行为之间的关系,指导读者怎样去寻找和定位影响行为的各种基因,以及如何协调这些基因的表达。使神经系统的反应表达复杂的行为从而适应环境变化,介绍性章节清晰地阐述了神经系统的基本过程和复杂性状遗传的基本原理,独立章节描述了社会互动、嗅觉和味觉、学习和记忆,昼夜行为、运动和睡眠、成瘾行为等,书中实例丰富多样,从传统模式生物到非生
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“生命·实践”教育学论丛第三辑——《基因》的主题,书名已将其点明。收入本辑的论文围绕着教育学理论基因式核心概念的探究,开展了广泛的、不同视角的讨论,表达了对同一问题各自独特的理解。 本文以“‘生命·实践’教育学引论”为题,对这一学派的“基因”与“命脉”作贯通式、整体性的概述。因篇幅的关系,论文分上、下两篇,分录于第三、四辑。本辑刊出上篇。如此上下的划分并不意味着文中将有关主题裁成两段:上篇中并没有将“基因”的主题论述穷尽,却已涉及“命脉”的部分。
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