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《传播公地的重建(西方另类媒体与传播民主化)》作者罗慧以传播公地和媒介圈地的历史追溯为起点，结合在加拿大访学期间的参与式观察和**手访谈资料，立体化呈现了西方另类媒体兴起的社会背景、生存空间、权力形态、实践作为以及价值困顿，是一部堪称已达到国际传播学术研究前沿水平的新锐之作。它对当下中国传播研究在范式革命和中国媒体制度从市场化改革的困境中突围具有启发意义。
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中国近代新闻思想史（增订本） 新增42万字史料与论述，高等教育新闻传播专业书，新闻传播界泰斗方汉奇作序推荐！
增订本增加了1815年至1895年近代中国新闻思想演变过程，从偏重国人办报思想的单线条叙述，变成中西文化交互双线条叙述；增加中西人士合办报刊方面的史料。在寻求“西方世界新闻思想在中国传播过程”中，强调中国传统文化对近代新闻思想影响和近代中国经济社会特点对近代报人人格生成的原因，加强对近代新闻史中有个性思想特色的办报专业报人探讨。 本次增订重视史料的挖掘发现，用史料说话，大量引用**手资料，数百余篇原始资料，包括序、引言、原文、择录等。写作过程中进行了大量的典籍点校。增加新发现的“强学会”筹办者1895年仿办《万国公报》国图藏本、咸丰三年出版于北京的《京报》、国人*早的国外新闻学译作，民间报房刊刻的《清咸丰三年五月文武选单》等大量新史料。
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互联网作为新兴传播技术的代表，首先对旧有媒介生态提出了挑战，伴随着传统媒介生产和传播惯例的打破，媒介系统内部的既有利益框架格局也面临解构和重组。在风险传播和风险沟通的媒介格局中，互联网的加入，必然会带来整个社会的风险应对和风险决策的重要变革。本书的主旨即是在传媒引发和解构社会风险的双重框架下，专门探讨互联网作为新的传媒成员，将带来哪些变化。
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数字营销传播经典案例教程 高等院校广告专业数字营销传播规划教材
程明、钱广贵编*的《数字营销传播经典案例教程(高等院校广告专业数字营销传播规划教材)》紧密结合数字营销传播发展的现实与趋势，从大量案例中精选了32个经典的案例进入本教程。全书分为三篇十四章，每章设有专业导航部分，以互联网思维为切入点，以社会化媒体的发展为参照，在案例呈现和点评中探讨了数字营销传播的基本运作规律，并结合相关案例对数字营销传播的发展趋势进行了展望。 本教程体例新颖，案例鲜活，具有代表性和典型性，操作性和应用性强。 本书既可供数字营销传播学、广告学、新闻传播学、市场营销学等专业教学使用，也可供营销、广告从业人员学习参考。
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在这样一个变革剧烈的时代，我们如何看待新媒体，如何利用新媒体？几十位新媒体大V参与写作的《新媒体时代》将为您带来关于新媒体的思考和互动活动。
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本读本可以作为新闻界、政府、公共卫生部门、非政府组织、医学界、公关公司等实施有关艾滋病防治的新闻报道、发布及策划的指南。 本读本既可以作为一个系统学习新闻发布、新闻学原理和媒体运作基本知识的完整教材。同时，每一章独立成篇，使用者可以根据新闻发布、接受采访和新闻策划的需要，具体参考相关章节。本书适于下列人士阅读： ——从事艾滋病报道的编辑、记者； ——从事公共健康报道的编辑、记者； ——从事艾滋病研究的科学工作者： ——从事艾滋病防治工作的专业人士； ——从事艾滋病防治政策和计划制定的人士； ——从事艾滋病治疗药品试验和临床试验的工作人员； ——从事艾滋病治疗工作的社区领袖和意见领袖； ——从事艾滋病防治工作的非政府组织人士。
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世界闻名的《我知道什么？》丛书，是法国大学出版社1941年开始编纂出版的一套普及性百科知识丛书。半个多世纪以来，随着科学知识的不断发展，该丛书选题不断扩大，内容不断更新，已涉及社会科学和自然科学的各个领域及人类生活的各个方面。由于丛书作者都是有关方面的著名专家、学者，故每本书都写得深入浅出，融知识性和趣味性于一体。至今，这套丛书已印行3000余种，在世界上产生很大影响，被译成4O多种文字出版。 “我知道什么？”原是16世纪法国哲人蒙田的一句话，它既说明了知识的永无止境，也反映了文艺复兴时期那一代人渴求知识的愿望。1941年，法兰西民族正处于危急时期。法国大学出版社以蒙田这句话为丛书名称出版这套书，除了满足当时在战争造成的特殊形势下大学教学与学生读书的需要外，无疑具有普及知识，激发人们的读书热情
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1993年，在英国学者富兰克.雷蒙德.李维斯和丹尼斯．托马森发表的《文化和环境：批判意识的培养》中，首次提出了“媒介素养”这个概念，目的是在面对以电影为首的大众传媒所带来的流行文化的时候，唤醒人们的批判意识，呼吁维护传统价值观念和精英文化。 媒介素养并非解决所有社会问题灵丹妙药，但是媒介素养的低下却肯定是产生这些现象的原因之一，因而，在我们的媒介体制中，在当下的媒介环境中，重申媒介素养的重要性，建构一个既在学理上能站得住脚，又在实践中具有可操作性的框架，既为充实理论做出一点努力，又能在的媒介素养普及与提高中做一些事，就成了我们的初衷和努力方向。毕竟，普及与教育，从来都是媒介素养的题中之义。
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传播学实证研究是一个永无止境的探索过程，也是一条艰辛之路。《传播学实证研究》是笔者赵士林对自己1999年以来传播学教学和实证研究工作的一个总结，因此写作的主要目的是和读者分享自己研究过程中的感受、困惑和思考，而不是提供一个结构和体系完整的理论框架或者方法指导。
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安然等编著的《跨文化传播与适应研究》由六篇构成。**篇是对跨文化传播与适应研究的综述，第二至第五篇是根据这些理论所做的系列研究。各章在内容上既可成为一个从理论到实践的体系，又在研究视角、层面和方法上相对独立，因此，各章的参考文献直接附在各章之后，以便读者参考查阅。第六篇为结语。本书主要供跨文化传播方向的研究生学习，也可供初学并尝试做相关研究的其他年轻学人阅读，还可供从事来华留学生教育的教师和管理干部参考。
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国际传媒领域权威人物桥元良明先生给你讲讲真正的传媒学，并非一定专业人士独享。值得一读！ 本书作者桥元良明在国际传媒专业领域有相当的权威性。本书是他为东京大学传媒专业编撰的教材，内容较之国内传媒知识要新很多，也是了解日本社会不可多得的一本好书。翻译者江晖多年旅日，传媒学博士，不但专业知识丰富、翻译文笔也很优秀。
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媒体融合发展百舸争流，党报集团发力移动媒体。传统媒体移动化，要向互联网公司学什么？党报集团在转型过程中究竟还缺什么资源？在《南方日报》创刊66周年纪念活动之一的党报集团移动媒体发展高峰论坛上，媒体融合与跨界发展引起广泛思考。来自党报集团、新媒体、学界等的精英纷纷针对媒体融合发展的热点、焦点展开热烈讨论，建言献策。
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为了切实贯彻“推动媒体融合，强化互联网思维，打造国际一流媒体”，“讲好中国故事、传播好中国声音”的时代精神，我国新闻媒体工作者和新闻传播院校的师生应当以“立足本土、放眼全球”的视野思考全球传播和新闻教育的未来走向。史安斌编著的《全球传播与新闻教育的未来》汇聚了来自中国、美国、英国等新闻传播领域的近百名专家学者和业界精英的研究成果，采用从业者、研究者和教育工作者“三位一体”的复合视角探讨了全球新闻传播理论研究、实践和教育的现状与未来，以期建立一个更为自省、公开和主动的全球新闻传播生态体系，通过强化全球对话与合作共同应对未来新闻传播业所面临的挑战。
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在这本创性的著作中，利贝斯与卡茨分析了关于《达拉斯》的小组讨论，这些小组由家人与朋友组成，并且来自于不同的亚文化群体；以色列的（这部节目始终畅销的地方）、日本的（他们拒绝了这部节目）与美国的（节目的原初目标受众）。通过详细地研究不同语境中的个人如何解释通俗电视剧，利贝斯与卡茨证明了观众拥有的批评能力远远超过了人们通常的想象。
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新闻精品是这样采写成的(新修订版) 新闻精品的采访、写作过程精选！ 此书10年畅销不衰，应广大读者要求再版！
此次再版，充实了*版中的内容，使得本书的内容更丰富、更完善，以满足读者在写作新闻精品方面的要求与需要。
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