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新标准高职商务英语系列教材：综合教程3教师用书（附网络下载）
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“新标准高职商务英语系列教材”依照《高等职业学校商务英语专业教学标准》编写，以现代外语教育和教材设汁理论为指导，结合商务英语语言和教学的特点，帮助学生打好语言基础，培养学生的国际商务业务基础知识和基本操作技能，突出应用性、实用性、职业性，培养具有职业可持续发展能力的高端技能型英语人才。《综合教程》为高职商务英语专业核心课教程，具有以下特点： 重视语言基本功的训练，以提高学生的语言综合素质与能力为核心目标，并将商务知识、商务礼仪、跨文化交际意识以及人文素质的培养融入其中。 每单元两篇选文，体现课堂教学和学生自主学习相结合的理念。一、二册综合性话题为主，三、四册以商务和经济类话题为主。 全四册，每册12个单元，各单元由课文、语法、写作、商务文化知识等板块构成。学生
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行业英语系列全面贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的高等职业教育办学方针，充分体现高职英语教学的实用性、职业性特征，为高职行业英语教材建设开辟了一条新的思路。 真实性、实用性相辅相成 语言素材来自真实工作场景，练习设计模拟真实工作任务，真正做到与职业结合、与行业结合。兼顾国际交往中*易引发沟通障碍的文化差异和商务交往礼仪，内容涵盖从业者日常工作的方方面面。 语言技能、行业知识相得益彰 书中所涉及的行业知识深浅适度，语言知识要言不烦，完美兼顾英语水平的提高和行业知识的积累，针对从业者的实际工作需要，照顾学习者的水平差异，以细致的行业需求分析为基础，着力培养学生用英语进行工作的能力。 国外先进教学经验、本国教学实际完美结合 教材自德国引进，由国内富有教学经验的英语教师
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《商务现场口译》是一本培养学生进行初级英汉口译的教材，有如下特点： ●内容丰富：每单元包括口译技巧讲解、常用英汉表达、文化背景知识、商务 沟通技巧以及多种实训练习，体现知识性与实用性。 ●编排新颖：按照口译教学的译前准备、现场口译、译后评估三个阶段安排教 学，将不同的商务主题与实用的口译技巧相结合。 ●注重评估：设计师生协同评估、小组互评和学生自评活动，巩固训练效果， 切实提高学生的实践能力。
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本套教材定位于高职高专财会专业教学，其特点表现在： ·贯彻国家财政部**的企业会计准则及其应用指南。 ·在内容和体系上切合高职高专教学实际，符合培养目标与会计工作岗位的要求。 ·选用有实际应用价值的实例、案例，促进对概念、方法的理解。 ·基础理论课程和模拟实训教程一一对应，便于学生理解、掌握所学知识。
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本教材是依据《高职高专教育英语课程教学基本要求》，遵循“实用为主，够用为度”的原则编写的，其宗旨是培养学生阅读和翻译土木工程专业英语资料的能力，达到以英语为工作语言进行国际间信息技术交流的目的。 全书共有二十个单元，每个单元内容包括阅读理解、翻译技巧与阅读翻译三个部分。所选材料内容涉及建筑材料，土木工程施工、设计与管理，工程合同，招标投标，水文与水资源，农田灌溉等。题材选自原版英语书刊，既有丰富的专业语言知识和词汇，又有一定的趣味性、可读性。翻译技巧中的例句选自本教材及同类书刊，与所学专业知识紧密结合，语言规范，详细易懂。每单元后附有生词、语言难点注释和练习题。 本教材可供高职高专院校水利水电工程、土木工程、道路与桥梁工程及相关专业的学生作教材使用，同时也可作为土木工程技术人
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导游技能英语（新视界大学英语/高职高专精品系列；海南省“十二五”规划特色重点教材）
《导游技能英语》共12个单元，主要包括介绍、正文、练习、应用写作等部分；介绍部分提出该章节应达到的教学及学习目标；正文部分由对话和阅读组成，通过展现导游操作程序、应对投诉和阅读来呈现实际工作环节及展示相关的岗位知识和技能；练习部分包括对词汇、短语及文章的细节信息和整体信息的理解，同时加入角色扮演等动作演示，是针对所学内容的延展和补充；应用写作部分旨在培养学生的动手能力；*后附有优秀导游应具备的基本素质和行为规范以及相关的政策、法规以及英语导游应急处理技巧，供教师选用和作为学生自主学习材料。本教材由李永才担任主编。
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《高职国际英语》由上海外语教育出版社与康乃馨出版集团——德国**的教育出版机构之一，合作出版。由外教社完成需求调研与分析，德方编写考究全按照我国《高等职业教育英语课程教学要求》为中国离职英语教学度身打造。
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(教材)城市轨道交通专业英语(高等职业教育城市轨道交通专业系列教材)
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本书选取了营销的16个核心概念，每个单元围绕一个核心概念展开4～5个问题，每部分围绕一个特定的问题阐述或引导学生讨论运用。内容涉及营销管理理念，战略计划，营销环境，消费者市场与消费者购买行为，组织市场与组织购买行为，市场细分、选择目标市场和市场定位，产品和服务战略，产品定价方法，定价策略，分销渠道等各个方面。
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《大学英语》第二册以培养学生语言的“应用能力”和“交际能力”为主。对于医护高职高专学生来说，提高其在临床工作中的英语“应用能力”和“交际能力”是英语教学的特色目标。为达成此目标，此教材的编写应该以医护背景为题材，让学生循序渐进地掌握医护专业英语知识，具备在临床工作中听、说、读、写的能力，体现职业教育的技能型人才培养目标。通过几年来METS（二级）考试试题的分析，将METS（二级）考试重点内容作为教材内容编写主线，将METS（二级）考试题型形式作为教材编写形式主线。（以通过METS二级考试为目标）
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