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墩台与基础 人民交通出版社股份有限公司 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
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工程岩体力学(现代土木工程精品系列图书)(精)/建筑工程安全与质量保障系列
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为便于阅读，龚晓南主编的《基坑工程实例（5）》的工程实例仍按基坑类型与支护形式分类编排，包括：1）以墙为主要支护构件的13例；2）以桩为主要支护构件的基坑有18例，包括6例桩一锚支护和9例桩一撑支护，3例兼有桩一锚和桩一撑支护；3）土钉支护以及上部为土钉、下部为桩一锚支护的基坑5例，其中有1例是用于基坑事故的处理；4）联合支护6例，其中有3例是墙一撑联合桩撑支护，3例是土钉支护联合桩锚支护。以墙为主要支护构件的基坑工程都分布于我国东部地区，涉及上海、广州、深圳、杭州、苏州、宁波等城市；以桩为主要支护构件的基坑工程的分布范围较广，东、中、西部均有，主要有北京、上海、深圳、南京、武汉、杭州、苏州、郑州、太原、西安、兰州、佛山、厦门、漳州等地区；采用土钉支护的基坑实例所在地有郑州、洛阳、长沙、西宁
¥54.60定价：¥70.00 (7.8折)
土力学是高等学校土木工程专业必修的一门课程。本书系统地介绍了土力学的基本原理和分析计算方法，采用了国家及有关行业的**规范和规程，以学生就业所需的专业知识和操作技能为着眼点，着重讲解创新型应用人才培养所需的内容，突出实用性和可操作性。土力学是一门理论性和实践性都很强的课程。本书充分强调理论联系实际，用较简洁易懂的文字结合图片和实例讲解知识点，并遵循课程教学规律，通过关联知识的系统编排由浅入深、循序渐进引领学生尽快进入专业领域。通过每章节设定的知识目标，并辅以思考题和练习题，让学生能够对本书的基本概念、原理、方法和综合应用有一个更深入的理解，从而使学生对本课程的学习成果得到巩固和加强。书后还给出了必要的参考书与文献，便于教师备课时参考，也可为希望深入学习的学生提供方便。
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建筑地基基础设计忌及实例 中国建筑工业出版社 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
《建筑地基基础设计忌及实例》编著者刘金波、李文平、刘民易、赵兵。 本书内容是作者从多年的科研、设计、处理复杂T程的实践中提炼出来的关于地基基础设计中容易出现或容易被忽略的工程问题。全书共八章，包括地基基础综合问题，地基相关规范的理解与应用，地基基础方案的选择确定，天然地基承载力与变形，箱、筏基础，桩基础，地基处理以及JCCAD应用忌。 本书适合从事岩土、结构设计的工程师阅读使用。也可供相关专业科研、施工、监理等技术人员参考。
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建筑地基基础设计忌及实例 中国建筑工业出版社 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
《建筑地基基础设计忌及实例》编著者刘金波、李文平、刘民易、赵兵。 本书内容是作者从多年的科研、设计、处理复杂T程的实践中提炼出来的关于地基基础设计中容易出现或容易被忽略的工程问题。全书共八章，包括地基基础综合问题，地基相关规范的理解与应用，地基基础方案的选择确定，天然地基承载力与变形，箱、筏基础，桩基础，地基处理以及JCCAD应用忌。 本书适合从事岩土、结构设计的工程师阅读使用。也可供相关专业科研、施工、监理等技术人员参考。
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尽管有关基础工程的教材较多，但对于一般应用型工科院校的土木工程专业或相近专业的师生来说，找一本合适的教材并不容易。*，很多基础工程教材的理论性较强，一般工科院校的本科生和授课教师、使用起来比较困难；第二，一般工科院校的基础工程课程的学时数在32～40，而已有的教材大多内容偏多，使用起来很不方便；第三，也是十分重要的，近年来，我国土木工程建设发展迅速，也带动了基础工程科学技术的发展和进步。因此，亟须编写出版适应新形势的适合应用型一般工科院校本科生使用的基础工程教材。 本教材充分考虑教学需求，注重基本原理和方法，强调解决问题(设计)，同时，在写作上与国家及行业*相关规范保持一致，取材方面以房屋建筑为主，兼顾其他。
¥26.30定价：¥35.00 (7.52折)
本书根据中等职业学校《土木工程力学基础》教学大纲，按照*中等职业教育课程改革国家规划新教材编写的指导思想和有关原则进行编写。 本书是中等职业教育课程改革国家规划新教材，由全国中等职业教育教材审定委员会审定。主要内容包括：绪论、力和受力图、平面力系的平衡、直杆轴向拉伸和压缩、直梁弯曲和受压构件的稳定性，共六个单元。
¥12.00定价：¥15.00 (8折)
本书为以下两个基金资助项目研究成果：国家自然科学基金（“强震液化过程中流体与离散颗粒-连续土体及结构耦合的双尺度方法研究”，批准号：51408547）；浙江省自然科学基金（“地震作用下水-土-地下结构耦合体系的双尺度方法研究”，批准号：LQ14E080009）。本书的研究内容旨在为水-土-地下结构动力耦合效应的研究提供一种新的方法，即从细观尺度上研究土体-地下结构物之间的非连续动力接触问题以及大变形破坏发展机制，而且兼顾水-土-地下结构耦合体系中的流体移动边界问题，同时有效降低离散元模拟规模。本研究的应用价值在于为地下结构抗震理论的补充和完善提供一种宏细观耦合方法。本书*次将流体引入离散颗粒-连续固体。
¥32.40定价：¥45.00 (7.2折)
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基础工程学（第2版）（高等院校土木工程专业“十二五”规划教材
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按照新规范编写，编写体例新颖。修订时借鉴了其它优秀教材特点的写作思路、写作方法以及章节安排, 编排清新活泼、图文并茂，深入浅出，以适合当代大学生所用。
¥18.80定价：¥25.00 (7.52折)
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EPC工程总承包项目管理要点与实践 用实际案例阐述EPC工程总承包项目管理的要点与技巧，是工程管理人员的手边书
1.理论与实践相结合；对各章按组织-模式-重点-策略-方法-实践为序阐述；2.内容专题化，便于不同岗位的从业者选择性阅读、受众面广；3.操作性强：论述深度把握适中，涉及各个要素管理的主要方法与技术（含BIM技术的创新应用）；4.突出重点：以要点与策略形式介绍项目管理的核心内容；5.突出实用性：每章附有一定数量的实践案例，通过实践反映管理要点，提高本书的实
¥112.10定价：¥118.00 (9.5折)
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土体,介质,结构动力分析
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《试验土力学》由Jean BIAREZ Pierre-Yves HICHER著，是原作者三十余年的土力学科研实践的结晶，主要以较为简单、基础的饱和重塑土室内试验为基础，从土体作为颗粒材料的特性出发，阐述应力应变连续性假定的合理性，系统地总结了土的力学特性中的几个基本问题，如压缩特性、剪切特性、小应变刚度特性、中主应力的影响、各向异性、循环动力特性以及几个重要参数指标的分类及它们之间的相关性等。为了达到让读者零起点入门、快速掌握从试验结果分析总结土力学本构关系的技能，原作者精选了简明易懂的试验内容和规律总结，以期读者能够在较短时间内具备运用试验方法分析和解决问题的能力。
¥16.00定价：¥29.00 (5.52折)
王文静主编的这本《可靠性工程基础》共分为六章，精选了一些结合工程实际应用的例题，且每节都附有习题，其主要内容如下。**章，可靠性工程领域的基本概念，介绍了主要特征量及常用分布等可靠性工程的基本概念。第二章，介绍了逻辑代数的基本概念和运算方法、串联系统、并联系统、混联系统、储备系统和一般网络系统的可靠性模型。第三章，讨论了故障模式、影响及危害度分析(FMECA)。第四章，介绍建立故障树的基本方法。第五章，介绍了材料力学性能可靠性分析的基本方法，材料常规力学性能的可靠性分析，疲劳试验数据的统计处理方法，以及S-N曲线与P-S-N曲线的拟合方法。第六章，介绍了概率可靠性设计的基本方法和步骤，介绍了螺栓、轴类零件、圆柱螺旋弹簧、齿轮传动等一些常用机械结构的可靠性设计方法。
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为适应21世纪现代职业教育发展需要，结合我国目前高职高专建筑工程技术专业岗位的能力要求、相关课程设置与高职高专的教学特点，结合社会对技术人才的要求，衔接国家现行的有关标准及相关专业施工规范，本着提高学生素质和技能的原则，董伟等编写了《地基与基础工程施工（高等职业教育建筑工程技术专业规划教材）》。本书吸取了地基与基础施工的新技术、新工艺、新方法；其内容的深度和难度按照高等职业教育的特点，重点讲授理论知识在工程实践中的应用，培养高等职业学校学生的职业能力。
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T/CECS 579-2019 装配整体式钢筋焊接网叠合混凝土结构技术规程
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土力学与基础工程（第2版）（ 全国水利行业“十三五”规划教材）
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刘建坤、曾巧玲、侯永峰、杨军主编的《路基工程（第2版）》主要根据*近几年新颁布的规范如《高速铁路设计规范》等，修改了路基相关设计参数等内容；增加了土动力学的基础概念如动剪应力和剪应变关系曲线；把路基工后沉降的概念提到了重要位置；介绍了青藏铁路中成功应用的一些保护冻土的路基结构形式；添加了近年来兴起的新材料XPS等的介绍等，绪论中一些重复的地方也进行了删减，同时也规范了压实原理一节中的公式符号。由于篇幅所限，本书未能包含目前大量采用的路基基底处理新技术。
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《土力学与地基基础》由梁利生、梁新主编，通过本课程的学习，要具备工程地质的基本知识，能够阅读和使用工程地质资料，掌握土的物理性质及工程分类，土的应力、变形和强度计算等基本原理，掌握一般浅基础和桩基础的设计原理和方法，具备识读和绘制一般基础施工图的能力，能够根据工程实际选择正确的地基处理方法。本书充分反映高等教育特色，以培养技术应用能力为主线，以培养职业核心能力和创新能力为目标，教学内容取材以“必需”、“够用”为原则，强调针对性、实用性和实践性，突出基本概念、基本原理和基本方法，力求做到理论与实际相结合。本书设置了“知识链接”等模块，增强了可读性，扩大了学生的知识面。每章后均附有“本章小结”和“习题”，加深学生对本章内容的理解与掌握，培养学生处理实际问题的能力。
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