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闫怀义主编的《化学探究实验》提出课题,给出背景材料,通过学生的创新活动,共同构成学生的科学训练计划。包括合成路线设计、反应过程控制、物质分离提纯、物质结构表征、性能参数测定等内容,旨在帮助学生构建科学研究意识,提升科学探究能力,实现自我价值。
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※一本经长年检验的演示实验经典,一部可按部就班的详实操作指南 ※提供系统的理论阐释、完备的材料清单、谨慎的后续处理、丰富的知识拓展 ※精彩的实验效果为课堂注入惊喜,与日常生活的联系把科学带回身边
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《化学实验技术(Ⅰ)》是全国高等职业技术教育化工工艺专业教材编审委员会和化工出版社根据“*关于加强离职高专人才培训工作的意见”的文件精神,将无机化学、**化学、分析化学、物理化学四门实验课综合而成的三门独立设置的系列实验课程的教材之一。全书共分6个章节,以化学实验技术为主线,对物质制备技术、化学定量分析技术、仪器分析技术、化学和物理参数的测量技术以及综合应用试验技术作了介绍。该书可供各大专院校作为教材使用,也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
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本书是“普通高等院校化学精品教材”之《大学化学实验(上)》,全书共分4个章节,主要对大学化学实验知识作了介绍,具体内容包括物质的分离和提纯、简单玻璃工操作和塞子钻孔、无机物的提纯、乙酰乙酸乙酯的减压蒸馏、ds区元素的基本性质及分析等。该书可供各大专院校作为教材使用,也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
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《经济合作与发展组织化学品测试准则》结合OECD2011年7月前**公布的化学品测试准则,对理化性质、生物系统效应、降解与蓄积、健康效应和残留化学5部分的155项试验方法进行了编译。其中,理化性质部分22项方法、生物系统效应部分35项方法、降解与蓄积部分25项方法、健康效应部分64项方法、其他测试原则部分9项方法。本书内容不仅反映了国际化学品测试方法的**动态和发展趋势,也为我国化学品和农药安全评价试验数据的国际认可提供了较为可靠的技术支撑。本书由经济合作与发展组织OECD化学品测试准则编译委员会编写。
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谢少艾、方能虎、蔺丽编写的《综合化学实验》分为四大部分,其中包括23个基础性实验,24个综合性实验,33个方案设计实验。基础性实验偏重于仪器分析实验,是化学类本科生必须掌握的仪器分析方法;综合性实验则综合了无机化学、分析化学、**化学和物理化学等化学分支学科中相关的实验方法和技术,使学生能从化学的分支学科的结合上培养解决综合问题的能力,从而使他们的科学思维能力和创新意识得到培养。为了取得好的实验效果,每个实验后面都有思考题和参考文献,供学生学习和参考。方案设计实验,则是让学生学会查阅文献,利用文献,设计出合理的实验方案来进行实验,从而充分发挥学生的主观能动性,使他们尽早熟悉科学研究的整个过程以及在其中可能会出现的问题,进一步提升他们的素质和能力。
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为适应综合性大学化学、应用化学专业及环境等化学近缘专业本科生对计算机在化学中应用类课程教学的要求,本书包含了实验数据的误差及数理统计基础、化学中常用的数值分析方法、实验设计与优化方法、数学建模及其在化学中的应用以及化学中常用软件的应用等基本理论,有较为完整、系统的计算机在化学中应用类课程的知识体系,并通过一定学时的上机训练实践,循序渐进地引导学生根据上机实践去理解其基本原理,了解其在化学、化工、环境等领域的应用,全面提高学生灵活运用理论知识的能力。
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本书是“普通高等院校化学精品教材”之《大学化学实验(下)》,全书共分3个章节,主要对大学化学实验基础知识作了介绍,具体内容包括硫酸亚铁铵的制备及纯度检验、三氯化六氨合钴(Ⅲ)的制备及其化学式的确定、2-甲基-2-乙醇的合成、Diels-Alder环加成反应等。该书可供各大专院校作为教材使用,也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
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《普通化学实验(第3版)》由北京大学化学与分子工程学院普通化学实验教学组编著。自1990年本书第二版出版至今,又经过了二十多年的教学实践。虽在2000年重新印刷时曾作过一些微小的修改,但第二版的整体内容一直保持并沿用至今。第三版根据目前北京大学普通化学实验教学的实际情况,重新编写了“仪器和方法,,的大部分内容;在实验内容上作了一些增减和更新,增加了基本操作和综合性的实验,删除了与其他课程重复或较危险的内容,进一步强调基本操作的训练和学生综合能力的培养;在编排上,按“基本操作实验”、“化学原理及化学平衡实验”、“元素性质及定性分析实验”、“综合性实验”等四部分分类编排,有助于选择不同类型的实验进行循序渐进的训练;在每个实验前增加了“安全提示”,强化学生的实验室安全意识;将每个实验*后的“
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