
第三版仍然依据《党政机关公文处理工作条例》,同时考虑近几年机关公文写作与处理的实际,全面梳理了公文写作与处理过程中的文种辨析、公文的整体构思与表达技巧、行文规则、公文格式、文稿交拟与领导人的意图、法定及常用公文的撰写、收发文处理规范、立卷归档等各个环节,调整了部分正反实例和练习材料,使本书的实用性更强,科学性和示范性更突出。
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“深感体育之要”,*在24岁撰写出《体育之研究》。新中国成立后又写出“发展体育运动,增强人民体质”的题词,多次在有关体育工作的指示中提出“健康**、学习第二”的体育思想,简单明确地阐述了体质健康是一切的基础,体育是德育、智育的基础。 伴随着社会的持续发展和改革的不断深入,高等教育改革继续深化,高等学校体育课程作为学校课程体系的重要组成部分、高校体育工作的中心环节也受到前所未有的重视。体育课程是学生以身体练习为主要手段,通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程,达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课。体育课程将身体活动和促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育**的结合,是全面实施素质教育,提高高等教育质量,促进学生全面发展的重要途径。
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