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本书是传播小王子为2014年新闻传播学考研进行系统梳理的力作，依托人民日报出版社专业的出版力量，以80个专题系统详解新闻传播学的基础理论知识，较为全面的覆盖2013年新闻传播学热点话题，详细剖析近年来的考研命题规律及复习重点，帮助各位研友在*短的时间内有效提升应试的技巧、方法和能力，在新闻传播学考研圈内，有“白皮书”之美誉。
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作为一门交叉性的学科，传播学自欧美肇始到引进中国内地，至多不过数代的人时间。刘笑盈主编的《国际新闻传播(中国传媒大学传播学系列教材)》将目前我国的国际新闻理论研究与实务结合，宏观描述与具体案例结合，国际报道与对外传播结合，现实与发展趋势研究相结合，从整体上构筑一幅国际新闻的图景。无论是从事新闻传播学教学的师生，还是普通的读者，都能在阅读本系列教材的
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《传播学原理》，本书从传播总体论、系统论、主体论、客体论、效果论、媒介论、社会论、方法论各个视角论述，特点是顺畅、完整，衔接性好逻辑性强。
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王梅芳编著的《时尚传播与社会发展》是关于时尚传播、时尚表达形态及历史意蕴、揭示时尚流变的因果及发展对社会潮流、社会发展影响的学术文集。 全书共十章节，内容包括导言：时尚传播的创新意义、时尚传播与社会发展、时尚及其理论要义、时尚与时尚传播、时尚传播与新媒体等。
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不要因为走得太远而忘记为什么出发——陈虻,我们听你讲(收藏版)(收藏版) 中国人民大学出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
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不要因为走得太远而忘记为什么出发——陈虻，我们听你讲(收藏版) （敬一丹、白岩松、和晶、李伦、庄永志齐聚人大读书会 倾情推荐）
陈虻留给我们的东西很多，这本书给了我们一共重新认识陈虻的角度 央视主持人 敬一丹 我从这本书记录下来的文字里，才再一次认识他；从那些我没来得及听见的话，听见了没听进去的话，听进去没听明白的话。 央视主持人 柴静 不仅是纪录片从业者，我觉得所有读到这本书的人都可能会受益，因为陈虻谈的是一种对人的理解，拥有这种理解力，将是一次精神上的整容。 央视制片人 李伦 陈虻的书能够在这个时候出来，也是喝这个时代的一个对话。 复旦大学教授 吕新雨
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本书阐述了传播对于国家软实力建构的意义，对于传播与国家软实力建构作出了界定与思考，建立了建构国家软实力的战略思考体系。
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从政治传播学的角度认识民主政治，将视野定位在国家与社会关系这个大背景之下，传媒既是社会的一部分也是政治的一部分。当我们对民主的社会起源了然于心的时候，传媒与民主的关联必也就显山露水了。 本文在理解民主政治方面力图追求学术化的理想，秉持价值中立的学术操守，践行客观公正的社会责任。目的是通过这样的努力能够体现政治学研究的科学化。
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媒介内容策划与运营：战略与实践（第8版）（媒介经营与管理前沿译丛）
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本书分析了中国广电媒体的合法性机制和效率机制的要素构成，合法性机制的要素有：实现意识形态功能的合法性——宣传合法性、公共服务合法性和文化建设合法性、国家行政管理链中的合法性、经济效益属性合法性；而效率机制的要素则有：宣传业务运作效率、信号传输效率和经营管理效率。
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王晓明编著的《大众传媒与上海认同》以上海为聚焦，不仅仅是把大众传媒作为上海的一个定语，也是希望把它看成是上海研究的一个方法，是通过大众媒介的方式来理解和触摸上海。通过探讨上海人的自我认同如何经历着不同的历史变迁，在这个变迁过程中不同的认同如何被大众传媒所塑造和传播，来探讨认同、大众传媒与一座城市历史的关系，而这座城市的历史本身又是晚清以来中国历史的重要场域。
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机械复制技术、新媒体时代、全球化语境、跨文化交流、国际传播、文化强国、中国梦……这一系列眼花缭乱的语汇背后，是急剧变化的时代与迅猛发展的中国，更是丰富多彩的文化行为与绚丽多姿的传播实践。这，都为当今学人留下了不尽的思考空间与表达视阈。张国涛、胡智锋主编的《传播文化(文化传播的中国思考)/现代传播文丛》集结“传播文化”栏目2009-2013年的潜心力作，力求对以变化为题的文化生产与传播给予深度解析。
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文艺人才学研究的对象主要是文艺创作人才，同时又包括文艺教学人才、文艺研究人才、文艺翻译人才、文艺编辑人才和文艺管理人才。曾耀农所著的《现代文艺人才》对语言艺术人才、表演艺术人才、造型艺术人才、综合艺术人才都有论述，适应性广，牵涉面宽，论述也比较详细。本书介绍了中国和西方文艺人才思想的发展轨迹，让读者从历史的角度，把握文艺人才思想的演变全貌。我们反对僵化与凝固的思维模式，力求站在现代科技的发展高度，预测文艺人才的未来发展方向。
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《媒介素养十四讲》不仅系统梳理媒介相关知识与理论，强化媒介生产产品的认识，而且结合经典案例的剖析，使读者了解不同媒介作品的特点与生产规律，掌握认识媒介和运用媒介的途径和方法，感受媒介在大众生活中的作用，培养对媒介运用的兴趣，提高媒介理解与辨识的能力。此外，本书与时俱进，增加新媒介、舆论与舆论引导认知、危机事件报道等相关知识，也拓展了读者对媒介素养的认知视野。
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