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天禄论丛——中国研究图书馆员学会学刊 第3卷 2013年3月
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中国图书情报学四十年(改革开放四十年与中国社会科学丛书) 权威学者解读中国图书情报学四十年发展历程
1.权威学者主编。 2.与北京大学合作项目。
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本书为《国家图书馆古籍修复案例丛书》之一种，为了更好体现原本的效果，兼顾读者阅读体验，本书正文用100克牙黄纯质、彩色印刷。修复流程等细节清晰可见。
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国图与抗战——纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年国家图书馆员工文集
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照管图书：论图书馆及其设备的发展（西方图书馆史名著，详细研究了西方世界2500年间图书馆及其设施的发展演化）
英国学者约翰?威利斯?克拉克（John Willis Clark）的《照管图书》，是一部西方图书馆史名著，其用大量文献资料和**手的考察纪录，详细研究了西方世界两千五百年间（从公元前8世纪到公元18世纪）图书馆及其设施的发展演化，加之其中附有大量珍贵的图片，有很高的历史和文献价值。
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高校图书馆发展规划编制指南 用以指导图书馆战略规划实践和提高规划制定的规范性和可操作性
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天禄论丛——中国研究图书馆员学会学刊 第6卷 2016年3月
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《全国基层文化队伍培训教材·公共图书馆系列：公共图书馆未成年人服务》是文化部“全国基层文化队伍培训教材”系列之一。其主要目的是帮助基层公共图书馆的管理者和从业人员认识未成年人服务的基本原理、历史与现状、服务的意义与基本原则，帮助公共图书馆从事未成年人服务的图书馆员了解服务的专业知识和服务技能。
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The Ubiquitous library:Transition and Transcendence（转型与超越：无所
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数字图书馆是一个新兴的、涉及到互联网、数字化、多媒体、数据仓库、资源组织、版权保护等诸多技术的计算机及信息学应用领域，应用前景非常广阔。美国国家科学数字图书馆项目（NSDL）缘起于20世纪90年代中期美国国家自然科学基金会的重点大力资助，为各类读取数字资料的人提供了全球科学信息通道。这些*****的数字图书馆不仅代表了**网络数据资源及服务技术，同时也提供了多种丰富坚实的信息知识服务。由刘燕权所著的《数字知识宝库纵览--美国数字图书馆案例精析》可供相关读者阅读参考。
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图书馆情报学概论 2003年，于良芝教授的《图书馆学导论》，在图书馆学界反响热烈，影响了一大批学人，甚至一书难求。
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彭先生的口述历史，不仅是其个人经历的记录，而且是图情领域学科教育与发展史中重要的一部分对于今天的教育改革与发展也有重要的参考借鉴作用，既有历史意义，也有现实意义。本书可以让我们感受到前辈学者们为学科建设与发展所付出的艰辛以及所做的贡献。面对老一辈学者的嘱托，年轻学者的呼唤，阅读本书，我们会更清楚，我们是谁，我们在做什么，我们要到哪里去
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本书由特载、纪事、专文、图书馆事业、学术研究与活动、法律法规与规范性文件、专业文献、统计资料、年度大事记、索引和图书馆活动图辑等部分构成。
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图书馆灰色文献资源开发与利用 本书围绕“图书馆灰色资源开发利用”这一主题展开，包括“绪论”、“灰色文献资源的来源及其分布”、“灰色文献资源开发与利用”、“灰色文献资源开发利用案例”和“附录”五个部分。
林泽明、刘锦山、刘锦秀编著的《图书馆灰色文献资源开发与利用》围绕 图书馆灰色资源开发利用 这一主题展开，包括 绪论 、 灰色文献资源的来源及其分布 、 灰色文献资源开发与利用 、 灰色文献资源开发利用案例 和 附录 五个部分。本书对我国灰色文献资源开发利用的历史与现状进行必要的总结，明白我们现在所取得的成绩和存在的不足，并对如何进一步做好灰色文献资源开发利用工作进行研究，以便对我国灰色文献资源开发利用的理论与实际工作有所参考。
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图书馆，让社会更智慧更包容——第九届上海国际图书馆论坛论文集
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阅读推广人系列教材（第二辑）：图书馆评论与阅读推广 本书由中国图书馆学会组织编写、图书馆界专家学者执笔，国家图书馆馆长韩永进作序推荐；
1.中国图书馆学会 阅读推广人 培育行动配套教材、图书馆从业者工具书。2.国家文化强国战略之 大力推进全民阅读 延伸读物。 3.国内外图书评论文献资源系统梳理。4.馆员书评写作优秀范本展示。5.分类阅读、分级阅读、分众阅读、分地阅读理论与案例分析。
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《高校图书馆学科化服务创新研究》 学科化服务作为一种主动性、专业性、个性化的创新服务模式，实现了图书馆从以自我为中心到以用户为中心的深刻变革，给用户带来了全新的服务体验和切实的服务效果，在很大程度上拓宽了图书馆的服务领域，提高了图书馆的核心竞争力。学科化服务现已成为高校图书馆的工作重点与发展方向。在学科建设高速发展、用户需求日益提高的今天，如何更好地开展学科化服务，为用户提供全方位的信息资源与服务保障，是广大图书情报工作者必须面对并加以解决的重大课题。
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图书馆管理与服务 本书收录作者关于图书馆管理与服务方面的论文20余篇。
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图书馆要配合学科教师组织形式多样的读书活动，对学生进行课外阅读指导，并开展图书情报教育课，图书和图书馆知识介绍，工具书使用方法、图书的选择和读书方法以及读书卫生知识等方面的指导。学校应开设阅读指导课并纳入教学计划，有条件的学校要工设电子阅览指导课，指导学生正确运用电子阅读系统。 ——*《中小学图书馆规程》 本书具有较强的针对性和可操作性，在内容编排上坚持导读基本常识与优秀例证并重，应用理论与实践经验紧密结合。它既可以给图书馆导读工作者提供导读方法与策略的理论性启示，又具有明显的实用价值，可以拿来就用，使阅读指导活动和读者工作一开始就建立在较高的起点上，努力办出自己的特色，尽快走向科学化、制度化的轨道。 ——无锡市中学图书馆协会理事长
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