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我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是*起码的要求。 ——国学大师季羡林 人教版《语文》五年级课文 《小苗与大树的对话》 我赞成中小学生多读些古诗。古诗中自有历古常新者在，其中涵蕴的爱国精神，热爱人民、热爱生命、热爱大自然的精神，还有高妙的语言艺术，都是世世代代饮之不竭的、无可代替的甘泉，我们离不了它。教学古诗，基本方法是让学生熟读背诵，感受其中的诗美，受到熏陶渐染。 ——*中小学教材审定委员会委员 刘国正
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本书根据《基础教育课程改革纲要》编写 如何保护视力： 首先，读书、这写字姿势端正，眼睛和书本的距离要保持30厘米（约1市尺）。 其次，连续看书1小时左右要休息片刻，或者向远处眺望一会儿。 注意：1.不要躺在床上或者在动荡的车厢内看书。2.不要在光线暗弱和直射的阳光下写字。 写字姿势要做到三个“一”：眼睛距书写纸面一尽，笔距捏笔手指一寸，胸部距书桌边缘一拳。 本书所用纸纸张白度低于85度，可有效保护视力。
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咏柳：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是*起码的要求。 ——国学大师、北京大学教授 季羡林 人教版《语文》五年级课文 《小苗与大树的对话》 我赞成中小学生多读些古诗。古诗中自有历古常新者在，其中涵蕴的爱国精神，热爱人民、热爱生命、热爱大自然的精神，还有高妙的语言艺术，都是世世代代饮之不竭的、无可代替的甘泉，我们离不了它。教学古诗，基本方法是让学生熟读背诵，感受其中的诗美，受到熏陶渐染。 ——*中小学教材审定委员会委员 刘国正
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百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。 我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是*起码的要求。 ——国学大师、北京大学教授 季羡林 我赞成中小学生多读些古诗。古诗中自有历古常新者在，其中涵蕴的爱国精神，热爱人民、热爱生命、热爱大自然的精神，还有高妙的语言艺术，都是世世代代饮之不竭的、无可代替的甘泉，我们离不了它。教学古诗，基本方法是让学生熟读背诵，感受其中的诗美，受到熏陶渐染。 ——*中小学教材审定委员会委员 刘国正
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飞花令里读唐诗 美丽国学 1、情感的吟咏、性灵的飞扬 2、精彩的注释+优美的赏析+古香古韵的装帧设计 4、“弘扬传统文化”——在诗词中寻找*好的自己
古典诗词传承着文化，积淀着历史，是对于心灵的一种滋养与美育，也是中国文化的一种载体，在潜移默化间给予中国文化以深远的影响。它凝练的语言，锤字的精髓，深刻的含义，总能予人们以长久的警示与启迪。 《飞花令里读唐诗》采用独具一格的 飞花令 体例和典雅的装帧风格，全书精心遴选了唐代上百位诗人的200余首经典诗作，每一首作品后均配有相应的注释与优美的文字赏析，并配有精美的，富有古风气息的插图，让读者在愉悦的氛围中感受唐诗的绝美与神韵。
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1. 七位文学博士精心打造，主编方笑一为 中央电视台《中国诗词大会》命题专家暨现场学术顾问，东方卫视《诗书中华》学术总顾问。 2. 从 3000 多年前的《诗经》一直到近代王国维等人的诗词中遴选中国最经典的诗词约 2000 首，呈现出中国古诗词的演变脉络和发展趋向。 3. 所选诗词大都短小精悍，易于背诵，朗朗上口。 4. 注释简单，翻译优美，诗解阐明诗词的主旨，点到为止，实用性强。 5. 整套书装帧设计典雅，令人爱不释手。
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