
¥21.90定价:¥29.00 (7.56折)

《结构力学》(第二版)内容精练,重视基本概念、基本原理的讲授和基本方法的训练,兼顾工程实际应用和本学科发展的新成果和新趋势
¥73.50定价:¥98.00 (7.5折)

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《21世纪全国高职高专土建系列技能型规划教材·高职高专“十二五”规划教材:建筑制图(第2版)》特色: 新规范+新标准,技术与时代同步; 图文并重,突出实训,知识与能力同步; 来自实际工程的丰富例图,实践与工程同步。
¥27.20定价:¥32.00 (8.5折)

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家具设计(第二版)——高等学校环境艺术设计专业教学丛书暨高级培训教材
¥28.90定价:¥34.00 (8.5折)

混凝土结构施工是高职建筑工程技术专业的主干专业学习领域,包括《混凝土结构施工》和《混凝土结构施工—工作单》2部分。本书以建筑工程中混凝土结构主体的施工过程为导向,以框架结构、剪力墙结构施工的任务为载体,以分部、分项工程作为情境,作为教学设计基础,以建筑工程施工技术管理人员的岗位标准作为课程构建标准,以行动导向进行教学设计、组织、实施与评价。
¥50.10定价:¥59.00 (8.5折)

¥40.80定价:¥48.00 (8.5折)

¥17.00定价:¥20.00 (8.5折)

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工程地质数值法(附光盘)——普通高等教育“十五”国家级规划教材
新定价链接:工程地质数值法(含光盘)
¥22.80定价:¥28.00 (8.15折)

¥33.10定价:¥39.00 (8.49折)

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普通高等教育“十一五”环境艺术设计专业规划教材 景观设计原理
¥27.20定价:¥32.00 (8.5折)

建筑工程钢筋工程量的计算与软件应用——高校工程造价与建筑管理类专业软件应用系列教材(含VCD光盘一张)
¥32.90定价:¥59.80 (5.51折)

¥24.00定价:¥32.00 (7.5折)

建设工程监理是工程地质和岩土工程专业的一门选修课程,它系统阐述了工程地质和岩土工程中建设工程监理的基本概念、原理和工作方法。崔可锐等编著的《建设工程监理》依据国家(部)**规范、规程和标准,根据工程地质和岩土工程专业的教学大纲要求,结合目前教学改革发展的需要及实际工程中专业**动态编写而成。在编写过程中强调基本概念、基本原理和基本方法,注重理论联系实际,以应用为重点,结合工程实例,进行了深入浅出的说明。本书编写的内容包括:建设工程监理组织、监理工程师和建设工程监理企业、建设工程监理规划、建设工程项目进度控制、投资控制、质量控制、建设工程监理合同管理、建设工程监理的组织协调等。本书还特地编写了建设工程监理规定、监理工程师资格考试和注册试行办法以及建设工程监理案例分析及参考答案。
¥17.30定价:¥25.00 (6.92折)

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建筑平面及剖面表现方法(原第2版国外高等院校建筑学专业教材)
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室内设计 CAD 与制图基础 (第2版)(普通高等教育艺术设计类专业“十二五”规划教材)
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工程图学基础与提高——精解例题·精析形体投影·演绎机件表达(普通高等教育“十二五”规划教材)
¥30.10定价:¥38.00 (7.93折)

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工程财务与风险管理(普通高等教育土建学科专业十一五规划教材)
叶晓甦主编的《工程财务与风险管理》在汲取了国内外优秀教材和研究成果的基础上,紧密结合工程全过程管理的实践,将工程实践与财务管理知识体系**结合,全面、系统地阐述工程管理中财务基本理论及其应用体系,它以财务决策为中心,按照财务预测、财务决策、财务预算、财务控制和财务分析等方法体系,利用价值形式对工程管理中的财务活动进行综合管理,并以现代财务管理理念为依据,阐述企业财务预警、企业业绩评价和相关财务风险管理模式。
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丛书特点: 系列完整:把握土木建筑专业相关学科、课程之间的关系,整个教材系列体系严密完整。 针对性强:切合职业教育的培养目标,侧重技能传授,弱化理论,强化实践内容。 体例新颖:从人类常规的认识习惯出发,对教材的内容编排进行全新的尝试,打破传统教材的编写框架;整个系列由工程实例导入,然后展开理论描述,更符合课堂的模式,也方便学生透彻地理解理论知识在工程中的运用。 案例实用:采用**的工程案例,切合实际;工程案例的引用不局限于地域,全国适用。 方便教学:全套教材以立体化精品为构建目标,部分课程配套实训教材,网上提供完备的电子教案、习题参考答案等教学资源,适合教学需要。
¥22.10定价:¥26.00 (8.5折)

画法几何及土木工程制图习题集 “十一五”高等学校通用教材(土木建筑类)
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1.教材丰富,品种齐全。含盖了“艺术设计与传媒大类”的“视觉设计类”“工业设计类”“工艺美术类”“服装与时尚设计类”“空间设计类”“动画与数字媒体设计类”“人物形象设计”“环境艺术设计类”等所有类别的大部分教材。既有经典的传统专业教材,又有新兴的专业教材,且课件、PPT等配套元素齐全,能广泛适应各层次的教学需要。 2.专家指导,特色鲜明。得到业界权威专家的指导支持,吸取了*的**改革精神和成果,广泛听取了各院校相关专业领导、专家和一线老师的意见和建议,融入了**教学理念和教学要求,符合教改主题,以探索、引领人才培养模式。 3.结合实例,体例新颖。结合实际,教材采用*合适的理念和体例进行编写,力求使教材适应人才培养和课程教学的需要。 4.加强实践,联合编写。立足教学和学生的特点,
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