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拟从口语表达的生成机制、一般口语技能和广播电视专业口语技能等方面入手，深刻阐明相关理论，大量分析有关实例，通过帮助学生梳理理论，强化练习，辅助教师教授和学生自学即兴口语表达的各项技能。
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本丛书现已出版《处处放光彩－－成功广告语访谈录》、《语言以人为本——第三轮语言哲学对话》、《对面——著名播音员主持人访谈录》、《留心各种语言》、《幽默与节目主持人的语言艺术》和《语言是大海》。本书多角度研究了节目主持人的幽默语言问题，本书定位放在介绍新知识，解决新问题的角度上，书中大量借鉴了语言学、信息学、传播学、文化学、美学等多种学科的研究成果。本书是丛书《语言与传播丛书》中的一本。
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值得欣慰的是，本书出版后被越来越多的高校列为教材或教学参考书，有的院校已接受我的建议，将广播数字采编设备纳入购置计划，有的甚至已开始与电台联合，走双赢之路；而更令人高兴的是，越来越多的学生通过学习本课，喜欢上了广播，也初步了解了音响报道。 借此再版之际，我对本书做了较大幅度的补充与修订，其中，增加了“中国广播中录音技术及音响报道的发展”、“录音新闻写作中易出现的毛病”、“录音专稿的常用采写手法”、“音响报道体裁的选择”、“连续报道与系列报道的异同”、“音响短评与直播评论”和“半导体数字采访机的使用方法”(该节由我的同事赵慧执笔)等章节，并对“蒙太奇”理论做了修改补充，也调整了个别章节的顺序，希望其内在逻辑性更强，实例更典型。另外，重要章节中增加了“结构框架示意图”，这是想给
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本论文是中国播音学本体论研究，以从事有声语言和副语言实践的传播主体为研究对象，属主体性研究范畴。本文立足传播平台，注重传播主体和文本主体、接受主体间的形神互动，注重传播目的与传播效果的和谐贯穿，揭示了有声语言和副语言传播的创作原动力，对拓展传播主体的创作视野，有深度、有感染力地运用有声语言和副语言，使之产生一定的传播品位，作出了实践基础上的理论阐述。 主要内容包括语言传播的规范性是创作自觉的基点、传播主体创作自觉的生成机制、传播主体创作自觉的学术理路、传播主体创作自觉与语感通悟、传播主体创作自觉与“视域融合”等。
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《应用主持系列丛书》既注重应用主持基本知识的提供，又较密切地联系社会实际和主持人自身发展情况，强化应用主持的实用性、可操作性，融知识性、实用性与趣味性为一体，让广大读者在学会主持理论知识的同时，更可以在主持工作的实践中灵活地运用这些知识，从而迅速提高自身的主持能力和素质。
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《录音电子技术基础》重要的特色是在每章电子技术理论学习部分之后，均有与该章电子技术理论相关的录音专业知识，便于相关专业学生理论联系实际，同时也可以拓宽学生的眼界和思路。例如通过学习本教材第九章“正弦交流电路”中纯电阻、纯电感和纯电容交流电路的学习，学生可以了解录音专业中的周边设备——均衡器、反馈抑制器的工作原理，以及音频播放系统——扬声器分频网络的工作原理，并会进行分频点的计算及根据分频点选取合适的电感和电容，从而进行高频和低频声音信号的转向输入输出设置。在中国传媒大学录音专业的夏季小学期（实践学期）中，就有一项实践内容是制作并安装扬声器系统，而本课程的学习恰好可以为该实践项目提供强有力的理论依据和支持。
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《主持人表现力训练教程》融入思维、表演、主持、形体、音乐、绘画等内容，训练学生的形体表现力和语言表现力。所附光盘主要内容是学生的形体表演，帮助读者更好地使用书稿。适用播音主持、表演等专业学生及从业人员。
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《播音创作基础》课程是播音与主持艺术专业本科的专业必修课。是在《普通话语音与播音发声》课程的基础上研究从备稿到播出这个过程中表达的基础性理论和实践问题，包括有声语言表达从理解、感受到表达的内、外部技巧的学习和训练，为《播音文体与语体》等课程的学习做好基础教学准备。
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