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全国高等学校医学影像学专业卫计委规划教材《人体断层影像解剖学》是以卫生部规划教材《人体断面与影像解剖学》第3版为基础,对教材内容和架构体系进行优化与创新。与第3版《人体断面与影像解剖学》相比,本轮《人体断层影像解剖学》教材的主要特色是:①在胸部和腹部分别增加心和肝超声断层影像内容,超声断层影像可多角度、动态实时观察,对于心的检查较CT、MRI更具优势;②每章增加知识拓展内容,拓展内容注重临床断层影像学的应用,以临床影像常见变异为主要题材;③全书解剖线条图的血管、神经等均改用套色图,解剖线条图采用套色图,结构清晰分明,有利于教师和学生的教与学;④增加网络增值教材内容,将新观念、新技术、新的教学理念引入教材中。 全书各章的构成统一,每章节均为先整体、后断层、断层与影像相结合,实现整体向断
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局部解剖学复习应试指南——国家医学高级教学辅导Step by Step
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临床实验室管理(第三版)(全国高等医药院校医学检验技术(医学检验)专业规划教材)
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本书分为12章,分别为:绪论;医学遗传信息的传递;遗传病和生殖风险;遗传优生流行病学;临床遗传学;遗传病的家系分析及再发风险的估计;胚胎发育特点;产前诊断与优生;影响优生的相关因素;优生宣教与生殖指导;遗传优生服务中的伦理问题。
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医学科研方法作为一门方法学,涉及的内容广泛,知识面较宽。编者结合多年来承担国家及河北省基金项目的科研体会和为学生开展科研活动、阅读文献、实验设计等教学实践,参考有关资料,从实用角度出发,编写了本教材。全书包括七章,即:医学科研概述,医学科研思维,医学科研的选题、设计与申报,动物实验研究,临床医学研究,医学文献检索与阅读,医学科技论文写作。
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张志雄、孙红梅主编的《正常人体学》分成上下两篇。上篇《形态学》以宏观结构为主,缩减了一些医学相关专业不需要的微观结构与胚胎学内容,并将部分微观结构融入下篇(如血液、内分泌等);下篇《机能学》以生理学内容为主,融人部分组织学内容,减少了解剖学内容,如此整合、交叉而成一本新教材。目的是将形态与功能相结合,既避免知识的重复,又有利于教学,改变以往以各学科课程为中心的纵向临床医学教学模式为横向整合,以适合医学相关专业本科生培养目标的要求。
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本书认真汲取了《针灸学》第五、六版教材的精华,结合有关中医院校的教学经验,由天津中医学院等12所院校集体撰写而成,供全国高等中医药院校五年制中医专业使用。在国家*和国家中医管理局的领导和支持下,新世纪全国中医药院校规划教材(**版)的编写工作全面地开始了。新世纪教材的编写要突出精品意识,体现时代性。
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温病学习题集(供本科生7年制留学生专业技术资格考试职称晋升考试自学考试用)/全国高等
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生物化学与分子生物学(卫生部"十二五"规划教材精讲与同步练习)
叶纪诚、扈瑞平、邓秀玲主编的《生物化学与分子生物学》分为4篇,共26章,章节编排与规划教材既基本一致。每章首先列出教学目的,将内容按教学要求从高到低分为掌握、熟悉、了解三个层次;正文中重点段落前以“★”标记,需要特别强调的内容以点线标出;每章后有同步练习及参考答案,并进行了较为详细的解析,供读者及时练习、巩固学习内容。考虑到教学实际情况及本书编写初衷,对部分章节进行了调整:将“物质代谢的整合与调节”一章中“酶活性调节具体方式”前提至“酶”一章;部分章节定为课外自学,只列出教学目的。书后附有一套综合模拟试卷及参考答案,供读者自测。
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