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Emma的新概念英语笔记（第一册.秋） 15年新概念英语教师给女儿做的笔记，精华的教与学经验总结，让孩子轻松爱上英语课
Emma的新概念英语笔记好评发售中： Emma的新概念英语笔记（**册 春） Emma的新概念英语笔记（**册 夏） Emma的新概念英语笔记（**册 秋） Emma的新概念英语笔记（*册 冬） 这本笔记是写给陪着孩子们成长的母亲们的。它的内容通俗易懂，让您可以免去了孩子上课因为写笔记而不能专心听讲的顾虑，也不必再担忧孩子是否遗漏了老师在课堂上强调的重点。 这本笔记是写给正在教授少儿英语的老师们的。不知道你们是不是也曾经在课堂上批评过那些不好好写笔记、或者是没有固定笔记本的孩子们...... 真心地希望这本书的每一位读者，都能从中找到你需要的东西；希望每一个拥有Emma的笔记本的孩子，都能够体会到学习的乐趣。
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国际音标 （附MP3光盘） 国际音标，本书有完整的发音口腔图（扫一扫听音频），符合（新版）《新概念英语》教材通俗易懂的发音技巧解说，本书采用了《新概念英语教材》使用的第十六版国际音标版本。
本书符合《新概念英语》教材采用的音标版本，本书有完整的发音口腔图，通俗易懂的发音技巧解说，本书采用了第十六版国际音标，新版的《牛津词典》、《朗文词典》、《柯林斯词典》以及英语教材《新概念英语》等也采用了第 16 版音标。由此第 16 版音标已经成为英、美语言学界所认可和通用的音标范本。 本书内容具有非常强的专业性和技巧性，在详细讲解国际音标发音方法的同时，还配有一目了然的口型图，并在一旁加有标注和解释，保证读者一眼就能看懂，全书以轻松幽默的方式进行讲解，可以让读者轻松掌握。
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跟新概念英语学英美文化（第2册）
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《新概念英语口语 强化2 》 是根据《新概念英语》（新版）编写的， 与《新概念英语》教材完全同步 的辅导书 ， 本书作为对教材口语讲解的重要补充，体例设置合理、系统全面、深入浅出， 各知识点均配有相应练习，并增添了大量相关的语言及文化背景知识 ，所选例句经典凝练， 让学习者更好地掌握《新概念英语》教材的特点。
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新概念英语(新版)辅导丛书--新概念英语高材生一课多练1(附光盘+答题册)
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新概念英语2词汇卡片 第二册 新概念英语二词汇 新概念英语词汇卡片 新概念英语词汇大全 华研外语 540张便携卡片，赠卡片盒+卡片夹+装订圈 MP3光盘带字幕
1. 与新概念英语第二册配套的 540 张便携词汇卡片，小巧便携，可随时随地记单词，效率比只看书提高 10 倍； 2. 卡片全部裁切整齐，带装订孔，赠装订圈、卡片夹、卡片盒，方便携带和收纳； 3. 内容齐全，收录新概念英语第二册所有课文单词、词组及扩展词汇； 4. 英语词汇讲解详细，卡片 A 面为单词、音标、释义、短语、助记法、考点、用法等， B 面为经典例句及译文； 5. 赠带字幕的 MP3 光盘，含词汇和释义双语录音，听力原文同步显示，听记学习更有效。
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新概念英语学习丛书-新概念英语能力训练与测试1(英语初阶） 由易到难，循序渐进，结合了国内各种考试的相关题型，在帮助学习者提高语言能力的同时，也可以提高学习者的应试能力。
《新概念英语(*版)能力训练与测试１》是专为《新概念英语》教材*册的学习者编写而成的。本套试卷有机结合了《新概念英语》教材，以教材每6课出一套测试卷，综合检测学习者的词汇、语法知识和阅读、翻译、写作技能，体现重难点的同时，又有相关拓展训练，非常适合学习者用来巩固所学知识技能，检测学习成果，提高语言使用能力。试卷的设计由易到难，循序渐进，结合了国内各种考试的相关题型，在帮助学习者提高语言能力的同时，也可以提高学习者的应试能力。
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新概念英语 1 同步口语拓展掌中宝 (第2版)(新概念英语(新版)辅导丛书)
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新概念英语 名师家教 2册 《新概念英语.名师家教2》是根据《新概念英语》（新版）编写的，与《新概念英语》教材完全同步........
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好听力是通向流利英语的必由之路 提高听力，刻不容缓！ 奇迹英语，从听开始！ 好英文，一听就上瘾！ 五大特色，完美结合——全面提升你的英语战斗力 1.超级爆料——大脑靠耳朵来运转！ 2.音乐元素+英语学习=好英文一听就记住 3.优美文字+百变录音=好英文一听就上瘾 4.听写——快速突破英语听力的终极捷径 5.日历式学习模式——循序渐进
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现如今，如何学习英语成为了中国人的必谈话题，越来越多的人加入到了英语学习的队伍中，而英语学习受到英美文化的制约，人们越来越认识到文化学习对语言学习的重要性。这就要求我们在学习英语的过程中，不但要学好作为交际工具使用的英语语言，还要深入了解英美文化。 《新概念英语》是以零基础为起点，涵盖了小学到高中的所有必须掌握的语法知识点的教材，能够让学生在学习英语的过程中，又同时感受到英语所带来的乐趣。“学习一门语言，不仅仅是掌握一套规则，积累大量词汇。教师工作的重点不应该是告诉学生关于一门语言的知识，而应是使学生能够使用这门语言。”不同的民族语言产生于不同的民族文化土壤，并随着该民族的文化发展而发展，因此，不懂一个民族的文化，就不可能真正学懂这个民族的语言，更不懂这个民族的人民
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