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向文英等的《工程水文学》共分8章。在教材的编写中尽量考虑到不同层次同学的需要与要求,由浅入深、循序渐进,抛砖引玉,以期有益于教学和读者。教材中从水循环、河川径流的形成过程、水文资料的收集与整理、水文统计的基本原理及方法入手,详细阐述了设计年径流量、设计洪水径流与设计枯水径流的推求方法;从降水的形成到暴雨洪峰流量的推算等多方面进行了阐述。本书涉及的知识面广,实用性强。
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《居住区景观设计》主要着眼于居住区的景观设计,同时有针对性地探讨室内外空间相互融合的方法,并针对性地介绍景观设计在居住区环境系统中的运用,使读者能清晰明了地懂得在新的时代背景下,景观设计是如何为人的生存空间服务的。同时,希望本书能给广大对居住空间景观设计感兴趣的人士一个有针对性的系统介绍和指引。本书由李映彤主编。
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陈倩华、王晓燕主编的《土木建筑工程制图》作为土木建筑工程类专业用的制图教材是比较完整的一套教材,配套有《土木建筑工程制图习题集》同时出版。本教材中章、节标题配有中英文对照,主要的词语、图线颜色为双色。采用**实际工程图,内容注重反映宽口径、厚基础、重素质的教育思想,体现知识、能力、素质协调发展。引进学科发展**动态,反映学科**知识和发展动向。
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刘洁、张生瑞主编的《力学与结构(下)》框架构成是:首先从实际建筑物出发,认识建筑结构及其组成构件;其次分析结构受力及计算简图,将结构进行合理简化;第三介绍结构外力分析、内力分析和几何组成分析,分析基本构件的强度、刚度和稳定性的条件及提高措施;*后,在考虑结构材料性能、荷载取值及设计方法后,分别介绍混凝土结构、砌体结构、钢结构的设计规定及构造要求。本书力学部分对传统静力学、材料力学和结构力学的内容进行精选,并按照相似点重组构成不同的模块,在理论证明和公式推导上适当从简。结构部分本着“轻设计重构造”的编写宗旨,根据现行规范和结构设计标准图集,重点介绍结构的布置,各类构件的设计要求与相关构造要求。
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发现建筑小型可移动建筑/全国高等美术院校建筑与环境艺术设计专业教学丛书
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与原版教材相比,《工程建设监理概论(第2版)》在内容上进行了扩充,新增了工程建设风险管理和工程建设文明施工管理及职业健康管理等内容,修订后的教材包括工程建设监理制度、工程建设监理企业、监理工程师、工程建设目标控制、工程建设风险管理、工程建设合同管理、工程建设信息管理、工程建设安全文明施工管理及职业健康管理、工程建设监理组织及监理规划九章内容。本书由郭阳明等主编。
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工程建设标准强制性条文(信息工程部分)宣贯辅导教材(2007年版)
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建筑工程计量与计价(第2版)(高职高专土建类专业、建筑学专业造价专业书)
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《中外园林史(高等院校园林专业系列教材)》编著者郭风平。 《中外园林史(高等院校园林专业系列教材)》系统全面介绍了中外园林的历史渊源、文化背景、园林类型、代表性园林以及风格特点。本书可作为高等院校园林、建筑、旅游、园艺等专业教材,亦可作为相关专业的广大师生、科技工作者参考借鉴。
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华夏营造:中国古代建筑史——全国高等美术院校建筑与环境艺术设计专业教学丛书
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自20世纪末以来,建筑材料的发展速度很快,出现了大量的新型材料,本书按照当前建筑材料的发展水平与建筑工程的实际应用情况,加入了工程中应用量较大的建筑材料和具有发展前途的新型建筑材料,还特别详细介绍了材料检测技术。 本书突出应用性,即突出岗位知识岗位能力和岗位技能的培养,本着实用易懂的原则,使内容的“宽度”和“浅度”**的结合起来,本书全部采用国家(部)行业企业颁布的**规范和标准。
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室内环境与设备(第二版)——室内设计与建筑装饰专业教学丛书暨高级培训教材
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建筑经典读本——国外高等院校建筑学专业教材(特价/封底打有圆孔)
本书作者在建筑理论、建筑历史和建筑实践等方面颇有建树。他从报刊中、从经典的建筑专著中摘录、选取了有代表性的文章和重要的章节收录于本书集36个读本,汇编成三大部分。这三大部分大分成九个专题,即作为人造物的建筑(建筑历史与理论、建筑形式、建筑技术),建筑的文脉(城市环境、自然环境、人文环境),建筑的过程(设计过程、建设的社会含义、建筑职业),加之全书开始的序篇和结尾的终篇,勾画出了完整的建筑学专业研究框架。书中每个读本都附以一段对于原作的概述,每个专题双编录了进一步阅读的资料、文献和书目。这些书目对于研究机构、学生和专业人员的进一步学习和研究大有裨益。 为方便中国读者阅读,本书在出版中文版时,特请南京大学建筑研究所王群教授组织翻译了每篇读本的概述部分。 本书不仅是高等建筑院校
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建筑工程测量(周建郑)(第二版)(附建筑工程测量实训指导书)
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p> 《结构力学》由赵延林、边亚东主编,以应用型人才培养为目标,以传授知识、提高能力、培养素质为主要指导思想,重在基本概念、基本原理的讲授和基本方法的训练,兼顾工程实际应用和学科发展的新成果和新趋势,注重培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。在编写上,力求做到概念清晰、内容精练、重点突出、通俗易懂,既注重基本理论的严谨性、逻辑性,又注重实用性。在结构上,遵循循序渐进、承上启下的认识规律。
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