符斌主编的《ATC020重量分析法(全国分析检测人员能力培训委员会NTC系列培训教材)》系统全面介绍了ATC020重量分析法相关知识，本书可作为有关部门培训分析检测人员的教材，可供企业、科研、商检质检以及环境监测等部门分析检验人员参考和使用，也可供相关院校师生参考。
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分析化学：定量化学分析简明教程(第3版) 新版《分析化学：定量化学分析简明教程第4版》
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本书突出新知识、新技术、新材料、新工艺等“四新”技术介绍，重视工艺原理、操作规程、核心技术、关键技能、故障处理、典型案例、系统集成技术、相关专业联系等方面的知识和技能，以及综合技能与创新能力的知识介绍，力求体现“特、深，专、实”的特点，追求理论知识体系的通俗易懂和工作实践经验的总结提炼。主要介绍化工分析技师应掌握的几种化工分析方法，包括化学滴定法、色谱分析法、分光光度计法、电化学法以及原子吸收法等，通过这些化工分析方法，可以分析原油及其产品中某些组分的含量。 本教材是集团公司加快适用于高技能人才现代培训技术和特色教材开发的有益尝试，适合于已取得技师、高级技师职业资格的人员自学提高、研修培训、传承技艺使用，也适合后备高技能人才超前储备知识使用，同时，也为现场技术人员和
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新定价链接：分析化学实验教程 本书是重庆市重点建设课程的配套教材和教育科学“十五”国家规划课题研究成果，是西南大学近十年来分析化学实验教学改革研究的结晶。全书共分8个章节，分别对称量及称量滴定法、容量及容量滴定法、库仑滴定及自动滴定法、电位分析法、吸收光谱法、分离分析法和综合设计实验等内容作了介绍。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
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本教材是在刘约权教授主编的原《现代仪器分析》教材经过三轮以上试用取得成功经验的基础上，按照*04—8课题组制定的“高等农、林、水院校化学课程基本要求”中有关仪器分析的内容加以修改、完善，并考虑了目前多数农、林、水高校的实际情况和特点而编著的，以“适度”和“够用”为原则。 本教材着重介绍现代仪器分析的基础理论和基本方法，同时注意反映现代仪器分析中的新理论和新方法。尤其注重理论与实践相结合，书中收集了现代仪器分析在各农、林、水高校有关专业的应用实例，既有利于本门课程与专业的结合，也便于学生了解本门课程与生命科学的关联，既丰富了教材内容，也区别于其他仪器分析教材而具有农、林、水高校自身的特点。
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冯建波主编的《仪器分析技术》有以下特点：强调知识、技能、职业素养的**结合。以理论够用，内容精练，引入案例新颖为原则编写而成。以实际工作任务为载体，让学生先实践，再引出知识点，学习掌握仪器工作原理，再让学生实践；也就是：实践—理论—再实践，符合学生认知规律。本教材是实施理实一体化教学*为理想的教材，体现出“学生在做中学，教师在做中教”的新职教理念，符合培养技能型人才的要求。为拓展学生的知识面，在教材中编有阅读材料，供学生自学。本书可作为高职高专生物类、化工类、食品类、环境监测等专业教材，也可供相关技术人员参考。
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新定价链接：分析化学（工科类）
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简明、实用是本书一大特色。
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《高职高专系列教材：化学分析》是以高职高专院校培养具有扎实专业知识和创新能力的高素质、应用型人才为目标，以“必需”、“够用”为原则，精选化学分析的内容而编写的。全书共分八章，主要内容：概述、滴定分析概述、酸碱滴定法、配位滴定法、氧化还原滴定法、沉淀滴定法、重量分析法、气体分析概述。 《高职高专系列教材：化学分析》可作为高职高专院校工业分析、油品分析、化工、制药、轻功、材料、冶金、环保等各专业的教材，也可作为其他专业的化学分析教学参考书，还可工从事相关工作的专业人员、分析测试人员以及自学者阅读参考。
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(高职高专)工业分析(实训篇)(第二版)(化工类课程规划教材)
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本书以原工科课程指导委员会“无机化学”、“分析化学”教学基本要求为依据，充分考虑轻工、食品、生物工程等类专业的特点，将“无机化学”和“分析化学”的课程内容进行重新组织和设计，坚持削枝强干、去粗存精、突出重点、加强基础，对原两门课程的基本知识和基本理论进行调整、取舍，组合成一个**、完整、统一的新体系。
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固相萃取气相色谱/质谱分析法(GC/MS)测定水中半挥发性有机污染物 SL3922007
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分析化学辅导与习题详解 第二版 （高教版《分析化学》（上册）（第5版）（武汉大学主编）配套辅导用书）
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黄君礼、吴明松编著的《水分析化学(第4版高等学校给排水科学与工程学科专业指导委员会规划推荐教材)》是根据1995年7月全国高等学校给水排水工程学科专业指导委员会制订的《水分析化学》课程教学基本要求编写的，是在第二版的基础上修改而成的。全书共分9章：第1章概论；第2～5章酸碱滴定法、络合滴定法、沉淀滴定法和氧化还原滴定法；第6～8章吸收光谱法、电化学分析法和气相色谱法与原子吸收光谱法；第9章课堂实验。
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《化学分析与仪器分析实验》化学分析篇以培养学生的基本分析操作能力为根本，结合相关的分析理论进行辅导，力求通过系统规范的训练，达到强化学生的实验操作能力的目的；仪器分析篇编写的目的旨在给操作和使用分析仪器的分析人员提供一本实用的分析仪器实际操作技术和维护保养指导书籍，培养学生通过仪器分析手段辅助科研工作的开展。
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