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1.水污染控制技术强调“流程”概念,按照工艺方法类别进行介绍,并适当进行系统归纳; 2.水污染控制技术以城镇水污染控制为目标,包含城镇污水收集系统、市政污水处理系统及工业废水处理系统等全方面内容; 3.水污染控制技术按照高职高专教学要求进行编撰,内容更贴近高职学生接受能力,并强调实用性。
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李永峰、陈红主编的《现代环境工程原理(21世纪高等教育环境工程系列规划教材)》较全面、系统地阐述了环境工程原理及相应生物技术。本书可作为高等学校环境科学与工程系、生物工程系和化学工程系等有关专业的本科及研究生教材,也可作为环保系统、农林系统的培训教材和相关科研、技术人员的参考书。
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环境科学源于人们对于周围环境及其影响的高度关注,并随着众多环境问题的出现而迅速发展成为一门新兴学科。它是一门介于自然科学、社会科学和技术科学之间的交叉学科,不仅涵盖地理学、生态学、物理学、化学、生物学等多个自然科学领域,还涉及经济学、社会学及政治学等社会科学领域。环境科学的学科形成历史虽然不长,但其学科框架日趋成熟、研究方法逐渐丰富、研究范围快速扩展、多学科交叉的特点日益彰显。从多学科到跨学科、从跨学科到学科交叉融合,环境科学经历了起源、发展并逐渐成熟的快速成长过程,同时也处于继续深入发展的重要关口。一些基本的理论问题需要归纳整理,一些重要的科学问题需要明确,一些关系到学科未来发展的框架需要搭建。《环境科学概论》以人类生态系统的基本原理为基础,着重阐述环境问题的发生,发
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谢平、许斌、章树安、杨桂莲、窦明等编写的《变化环境下区域水资源变异问题研究》在专著《变化环境下地表水资源评价方法》的基础上,利用水文变异诊断系统对作者提出的水资源时间尺度变异、空间尺度变异、年内分配变异、水资源变异归因、水资源评价方法选择、水资源变异综合评价等各种水资源变异问题进行分析;并利用变化环境下非一致性水文频率计算原理,以及跳跃分析、线性趋势、降雨-径流关系、非线性趋势、小波分析和希尔伯特-黄变换的非一致性水文频率计算方法,在海河水资源分区中对永定河册田水库以上三级区的地表水资源量进行评价。
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林帼秀主编的《企业环境管理(中高职环保专业与职业培训系列教材)》按照中高职“企业环境管理”课程教学改革及相关环保管理人员培训需要,组织“双师型”教师在总结多年教学经验和教学改革及当前环境管理发展的基础上编写而成。重点介绍了我国环境管理发展及机构体制,环境法律、制度与标准,建设项目环境管理(环境影响评价、“三同时”、施工环境监理及污染源监察),排污申报核算及排污收费,企业环境风险及突发事件应急处理,行业污染特点及企业环境管理等内容。
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《环境生态工程》是我国同类教材,教材根据我国环境生态工程的专业学生的培养要求,将生态工程学的基本原理和方法与环境污染治理有机结合,理论与实践并重,教材中介绍的环境生态工程原理与方法与传统的环境工程学、生态工程学等课程既区别又有内在联系,《环境生态工程》教材理顺该课程的任务和性质及其与环境工程专业其他核心课程的关系,从而强化对环境工程专业学生生态原理的教育,促进学生掌握环境生态工程的方法与技术以解决复杂的环境问题。具体来说: (1)通过《环境生态工程》的编写将生态环境保护、环境工程、环境管理等不同分支学科新技术、新概念进行融合和发展。 (2)《环境生态工程》的问世将率先在我国高校环境工程专业本科教学中确立环境生态工程课程的理论体系和技术支撑体系。 (3)学生通过 环境生态工程 课程的
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“资源环境承载能力评价”是芦山地震灾后恢复重建规划编制和重建工作开展的重要基础和依据。樊杰编著的《芦山地震灾后恢复重建(资源环境承载能力评价)(精)》分三部分,内容包括文本、表册、图集。本书可供受灾地区和支援灾区重建的各级政府部门,以及关心和参与灾区重建的专业人士参考。
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