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2020春 小学口算一本通 二年级数学下 北京版 本书与教材课时同步，通过勇闯三关的形式训练基础口算题、变式口算题和创新口算题，实现算得快、算得准，全面提升运算能力。
课时内容接地气，本书与教材内容同步，除计算课时外，还把数的认识、图形计算、量的计量等相关课时内容编写到口算题中，让口算训练融入到每一节课之中；梯度训练，基础、变式和创新算三个层次训练口算，有利于学生掌握算理算法，提高计算准确性；形式新颖，本书通过日闯三关的形式设题，能够激发学生的计算兴趣。 本书特色 算得准 结合教材每课时内容设计口算、速算，引导学生学会口算、速算的方法，提高计算准确率。 算得快 通过改变基础计算试题的提问方式和解答方法，让学生掌握口算、速算的技巧，提高运算速度。 算得活 结合具体情境设计问题，在实践应用中提升运算能力，从而达到学以致用的目的。
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训练运算能力 提升运算速度 推荐购买： 数学 口算应用题培优题卡（二年级下册）口算与应用题完美搭配，提升运算能力和逻辑思维能力，书后附答案 推荐购买： 看图写话天天练 作文起步争**（二年级）（看图写话并不难 教你三招准过关） 推荐购买： 小学多功能生字大卡（二年级）（同步人教版 双色 袋装） 推荐购买： 日记起步天天练（二年级）（日记模板导入，日记话题分类训练） 推荐购买： 阅读能力争** 无障碍阅读天天练（二年级）（音、字、词、句、段、篇全面训练） 推荐购买： 小学多功能拼音大卡（新课程标准版 双色配图示） 推荐购买： 小学拼音多功能助学大卡（全彩版） 推荐购买： 小学多功能英语音标大卡
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掌握算理，科学训练，寓教于乐:1、计算教学，要让学生在理解算理的基础止，掌握计算的法则、方法。其中，弄清算理是关键。通过“感知观察→形成表象→抽象概括”三个学习阶段及相应练习，让学生既弄清算理，又掌握了法则，保证了计算的正确性。2、科学地安排计算训练，把口算、估算等计算教学贯穿于整个小学阶段的学习之中，不仅要有计划性和系统性，还要有目的性和针对性的训练。同时，还要考虑前后知识间的联系，为相关知识的学习做好铺垫。做到持之以恒，坚持天天练。3、由于计算要经常训练，学生容易感到枯燥乏味。这就需要根据学生的心理特点，以游戏的形式设计训练，形式是灵活多样，有利于提高学生的做题兴趣，调动学生的学习积极性。
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帮你学新编家长辅导丛书系列是由北京市教科院的专家、教研员、一线骨干特、高级教师组成的编写组编写而成，团队教学、教研经验丰富。 更多好书详见奇趣科学馆 《 有趣的透视立体书 机械篇（全8册） 》直观的机械透视感，通透的整体构造展现，每个分页即剖析一个独立的部件，更添加AR互动技术，手机平板等安卓系统就能展现3D立体的虚拟现实效果 《 有趣的透视立体书（全7册） 》带给你*直观，*真切的生物体透视扫描，“合体”既展现整体构造，分页即剖析一个独立的组织系统，带领你将动物身体看个通通透透 《有趣的科学》（平装全9册，DK*经典*热销的少儿科普丛书，荣获中国童书金奖，新闻出版总署向青少年推荐的百种优秀图书） 《闪电球探长》第1辑（全8册） 有趣的DK儿童百科（套装共5册） 《鱼和虫》（全2册）
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2022秋 小学数学口算心算天天练 人教版同步练习（二年级）（上册）
本书紧扣教材，按课时编排，与教学进度完全同步。在严格控制练习量的基础上，按照课程标准的要求精心设计，将本课的内容与以前的知识相结合，突出了口算心算的工具性和益智性，力求将技巧练习专门化，将方法指导直观化，使学生在练习中掌握基本知识、熟悉运算规律、提高运算技巧。
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期末冲刺100分数学二年级上16秋(RJ课标版)人教/人课版
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参与此套丛书编写的作者均为长期辛勤耕耘在教学**线的省、市优秀青年教师。他们中既有“华杯赛”金牌教练员、《小学生数学报》特等奖知道教师，又有名校招生的出卷人。本着研究、求实的态度，他们以前瞻的眼光，结合课改精神，呕心沥血，奉献出他们的智慧，成就了这套书。因此我们有理由相信，这是一套学生的学习资料，家长必选的辅导资料，教师的参考资料。
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《全易通》作为易学新教辅的开创者，紧紧抓住“易”的总原则，形式上青春、阳光、时尚，通过卡通人物形象和漫画设计，体现新一代的潮流；内容上，通过一系列的图解和方法，提高学生阅读效率、理解效率、记忆效率和解题效率，*终帮助学生实现“易学就会”的目的。《全易通》突出亮点表现在三个方面：知识方法化，将知识和方法有机结合，鱼渔兼得；知识系统化，将零散的知识系统梳理，逻辑高效
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《小学教材全练》是《小学教材全解》的配套练习用书。编写时遵循《小学教材全解》讲什么，《小学教材全练》就练什么，《小学教材全解》怎么讲，《小学教材全练》就怎么练的原则，针对小学教材知识进行科学化设题，实现了练全教材知识点的目的。《小学教材全练》根据学科特点，设计练习题型；基础重点难点，从易到难排序；时间题量分值，安排科学合理。
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小学生作业需要辅导 小学《一遍过》，作业分层过，学习进步多！题目不超纲不后挂，不偏不怪，不深一脚浅一脚；设题有情境，孩子感兴趣，做作业时不闹人、不抵触；作业分层，练习有效，不做无效重复练习。好作业，不需辅导与监督，小学作业一遍过。
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