小古文观止(小升初衔接篇) 小学生学习小古文应该直接从经典开始,幼学如漆,用传统文化经典为孩子的一生奠基。
丛书的内容全部取自经史子集,是名 观止 。只是在篇幅和要求上设置难度区别,本书将小学生接触经典的时间提前到古代蒙学以及读经的起始年龄。可以令小学生的文言文学习更具有系统性。 篇目的设置上,根据《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的要求,非常注重引导学生 学思结合 和 知行合一 方向上的引领。从爱国、处世、修身三个方面引领学生在幼年时期开始情感、态度、价值观的塑造。 易于诵读、理解、记忆。每一篇文章都标示了诵读节奏,有注释和译文。可以帮助学生无障碍诵读,在诵读中领略小古文的文字之美。 该书根据小升初衔接阶段的特点,分别设置故事拓展、主题探究、课内练习和拓展练习的形式,帮助学生在诵读的基础上触类旁通。
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俞老师教阅读 创新版 小学语文阶梯阅读训练 6年级 本书版次统一为2013年4月,实体书“版次”位置显示的为印次时间,因印次不同,所以可能出现与网页版次显示不一致的情况,敬请知悉。
《阶梯阅读训练6》在文章的选编上充满着正能量,内容丰富,篇幅更长一些,适当增加一些思想性丰富些,有一定思考深度的文章,潜移默化地影响孩子的世界观。文后的练习在夯实基础的同时,更侧重一些发散性的、创造性思维方面的问题。关注 读 与 思 的结合、 读 与 写 的结合,训练孩子在理解文本的同时能开动脑筋,联系全文,联系生活实际 想开去 ,敢于有自己的想法。进一步培养孩子的阅读的良好品质,提升孩子的阅读素养,丰富孩子的精神世界。
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小学语文阶梯阅读训练(6年级新版第5版)/俞老师教阅读小学语文 阶梯阅读训练新版第五版
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2019年开始的印次,封面不再有 *版 字样,敬请读者知悉。 2019年开始的印次封面如下:
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小学生古诗词阶梯阅读培优训练六年级(第2版) 古诗词阅读训练 拾阶而上的享受
高度凝练是诗歌的特色,一首诗,便是一个故事。《小学生古诗词阶梯阅读培优训练》丛书遵循 适合才是最好 的原则,根据儿童对诗歌理解的难易编写。图书以练习的形式引领孩子学懂古诗,通过这样的阅读练习,不仅能帮助小学生增长知识,而且有益于小学生接受优秀文化的熏陶、吸收民族文化的智慧,发展思维能力、想象能力,发展个性,丰富自己的精神世界。
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本书所涉及的所有内容都是发生在孩子们身边的事情,也就是说,就是日常生活。只有这些事情在孩子们看来(甚至在许多有长看和教师看来)是那么简单明了、无甚特殊,因而也就仿佛根本不能成为作文的材料。 本书所设计的诸多项目的素材或者信息收集,往往不是几分钟、几小时、几天能够完成的,有的需要经过数天、数星期、甚至于数月才能完成。本书正是力图通过这样的训练,培养学生养成长时期观察、记录、研究客观世界和主观世界的好习惯,为将来的科学研究做准备。
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