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如何促进教师发展与评价 一套精准提高教师专业成长的马扎诺实操系统 9787515366913
Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787515366913 Author 作者 (美)罗伯特·J.马扎诺,(美)卡梅伦·L.雷恩斯,(美)菲利普·B.沃里克 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 216页 Publisher 出版社 中国青年出版社 Publication Date 出版日期 2024-03-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 本书分享的资源和方法很好地解决了教师专业发展与教学评价的难题。书中展示了促进教师进步的基于研究支持的实现步骤,概述了成功评价的基本原则,并提供了可以广泛应用的操作指南,旨在帮助读者充分实施书中提到的建议:?认识过去教师评价工作的失败及其与教师发展停滞的关系。?理解为什么教师的专业成长对教育系统的良性发展至关重要。?发现教师自我反思和自我评价对有效教学的有益影响。?重
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老师怎么做,学生才会听 给教师的学生行为管理指南 9787515370811
Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787515370811 Author 作者 (英)汤姆·班尼特 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 384页 Publisher 出版社 中国青年出版社 Publication Date 出版日期 2024-01-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 这是一本给教师的学生行为管理指南。在本书中,教师可以学习关于课堂管理的知识体系以及如何应用它的策略,教导学生行为得体。本书以来自世界各地出色教师的专业技能为基础,指出了教师在建设孩子们所需的课堂时真正需要了解的事情,包括了实用的策略、技巧和可靠的建议,汇集了我们所知道的有效的学生行为管理知识与技能,使新老教师免于在管理课堂时花费不必要的时间、精力。这是教师们一直在等待的书。
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30年班主任,我没干够 当班主任真难、真好、真幸福 9787515370569
Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787515370569 Author 作者 关承华 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 248页 Publisher 出版社 中国青年出版社 Publication Date 出版日期 2024-01-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 《30年班主任,我没干够:当班主任真难、真好、真幸福》是《凭什么让学生服你》姊妹篇。作者是一位有着40多年一线教学经验的教师,有着30年班主任工作经历的班主任。本书用平实的语言,丰富的案例,感人的故事,讲述了作为一名时时处处关心、爱护着学生的*教师和班主任,如何用心、用脑、用情去打动学生的心,改进学生的学习和行为问题,进而收获了学生满满的爱。拳拳之心,字字铿锵——这不仅仅是她的真实感受,甚至可以说是她发自内心深处的强烈
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好的教学是设计出来的 一套详细、先进、实用的*课堂设计和实施方案 9787515370705
Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787515370705 Author 作者 (新西兰)约翰·哈蒂 等 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 168页 Publisher 出版社 中国青年出版社 Publication Date 出版日期 2023-12-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 好的教学是设计出来的——当我们精心设计教学时,学生就能学到更多。好的教学的关键还在于要怎样去实施Z有效的方法。很多教师知道什么方法有效,但实施方式的不同导致教师的表现差异很大。如果没有有效的实施,就不能对学生学习产生可见的影响。“可见的学习”*者约翰·哈蒂基于高影响力教学实践的Z新成果,为教师带来一套详细、优选、实用的很好课堂设计和实施方案,包括:很好课堂的具体设计步骤、设计元素;如何评估学生学习现状
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2024版 王后雄学案教材完全解读 九年级上册全套5本语文数学英语物理化学全一册5本 配人教版课本 九年级中考初三教辅书
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像艺术家一样教学 富有创造性的教学方法 9787515370200
Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787515370200 Author 作者 (英)苏·考丽 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 192页 Publisher 出版社 中国青年出版社 Publication Date 出版日期 2023-11-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 教学是一门科学,同样是一门艺术。《泰晤士教育副刊》专栏作家苏·考丽认为,艺术力并不像我们普遍认为的,是只有艺术家才具备的艺术表现与创作能力。本书从艺术的态度及具有艺术力的教师两个方面,讲述了教授不同学科的教师都应注重培养、训练艺术力,从而有机会以多元的身份(如画家、雕塑家、演员、舞蹈家、音乐家、剧作家、诗人、导演等)更富实验性、创新性、趣味性地阐释、传递教学内容,丰富课堂教学的设计元素,为学生提供接收信息
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新教材2024王后雄教材完全解读数学必修第一册人教A版 高一上数学必修1高中数学RJA必修一教材同步全解辅导教材全解学案
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新教材2024王后雄学案教材完全解读高中化学选择性必修1化学反应原理苏教版SJ高二上册化学选修1同步专项训练辅导书教辅练
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教学是如何发生的 关于教学与教师效能的开创性研究及其实践意义 9787515370323
Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787515370323 Author 作者 (荷)保罗·A.基尔施纳,(英)卡尔·亨德里克,(美)吉姆·希尔 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 360页 Publisher 出版社 中国青年出版社 Publication Date 出版日期 2023-10-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 在畅销书《学习是如何发生的》的基础上,作者保罗·A.基尔施纳、卡尔·亨德里克和吉姆·希尔一起探讨了有效教学是如何发生的。本书仔细考察了是什么使得教学富有成效,以及哪些教育研究成果可以应用于教师的日常教学之中。本书介绍了30项教育心理学、学习的科学和教学效能研究领域的重要研究成果,每一章都涉及与教师教学工作有关的重要主题,并清楚简明地说明了研究的意义以及教师如何在日常实践中予
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精益备课法 在课堂上少做多得的实用方法 9787515370088
Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787515370088 Author 作者 (英)佩普斯·麦克雷 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 144页 Publisher 出版社 中国青年出版社 Publication Date 出版日期 2023-09-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 教师可能没有太多时间深入阅读详尽的教学理论,基于这个棘手现实,本书围绕精益提出一套实用的精益备课法,帮助教师更好地改进备课、实现职业成长。精益备课讲究的是事半功倍,把高影响力的教学活动置于优先位置,帮助教师挖掘出教学影响力的高光部分,并循序渐进地改善自己的备课习惯。阅读本书,收获4个好用的精益思维模型,养成9个相辅相成的备课习惯,为自己腾出更多的时间和空间发挥教学创意。
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课堂上的提问逻辑 更深度、更系统地促进学生的学习与思考 9787515369983
Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787515369983 Author 作者 (美)罗伯特·J.马扎诺,(美)朱莉娅·A.西姆斯 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 208页 Publisher 出版社 中国青年出版社 Publication Date 出版日期 2023-09-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 本书介绍了教师如何使用提问逻辑来强化学生所学的知识,激发学生的好奇心,提高学生成绩。在本书中,教师可以了解到使用提问序列来支持学生学习的好处,以及发现创建这些序列的方法,以有效地在课堂上实施它们。教师可以从以下方面实施一种新的提问逻辑,以提高学生的学习能力:·学会提出有意义的问题,加深学生对知识的理解,激发学生的学习热情。·掌握提问序列的四个阶段,并了解它们对学生成功的有效性。·了
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专业学习共同体 如何提高学生成绩 9787515370149
Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787515370149 Author 作者 (美)理查德·杜富尔,(美)罗伯特·J.马扎诺 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 200页 Publisher 出版社 中国青年出版社 Publication Date 出版日期 2023-09-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 越来越多的科学研究与实践证实,“专业学习共同体”是成就很好教学的良好环境,它正在以强大且积极的方式影响学生的成绩。本书系统介绍了如何在学校建设教师专业学习共同体,以及教师如何通过专业学习共同体提升教学水平和提高学生成绩。两位作者将多年的实践、研究和实用技巧相结合,构建了一个科学严谨的专业学习共同体框架,主要包括: ●如何打造协作文化和培养集体能力; ●如何在专业学习共同体中开发明确且
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记忆教学法 利用记忆在课堂上建立深入和持久的学习 9787515370095
Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787515370095 Author 作者 (英)佩普斯·麦克雷 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 152页 Publisher 出版社 中国青年出版社 Publication Date 出版日期 2023-09-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 本书并非提供记忆技巧,而是围绕“记忆教学法”的教学设计框架提出9个原则,为教师提供了能够切实用在课堂教学中的实践模型,帮助教师对学生的工作记忆和认知思考方式有更全面的理解,从而更好地帮助学生在学习过程中构建出强大的长期记忆。本书主要讨论了教师如何管理学生的学习信息,如何引导学生的注意力,如何调节学生的记忆负荷,如何促进学生的记忆精加工等多个方面。
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激发学生认知参与的50个策略 为学生构建更高层次的思维训练系统 9787515369952
Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787515369952 Author 作者 (美)丽贝卡·斯托博 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 312页 Publisher 出版社 中国青年出版社 Publication Date 出版日期 2023-09-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 在本书中,作者丽贝卡·斯托博分享了如何在课堂构建一种强调21世纪学生所需基本技能的思维训练系统——从批判性思维、问题解决能力、团队合作能力到创造力。教师可以运用本书的50个教学策略,通过以下方式来培养学生的基本技能:·了解批判性思维和认知参与的概念,以及两者之间的关系。·研究布卢姆教育目标分类法,以及这一分类法如何与课堂上的认知参与相关联。·掌握50个教学策略,鼓励学生的深度认知发展和培养他们的批判性思维技能
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【全3本】民谣吉他考级1-10级教材曲谱 中国音乐学院社会艺术水平考级通用教材民谣吉他一级至十级教程中国音乐学院考级委员
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幼儿园室内区域活动书 107个有趣的学习游戏活动 9787515369778
Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787515369778 Author 作者 (美)克莉丝·邦宁-古尔德 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 168页 Publisher 出版社 中国青年出版社 Publication Date 出版日期 2023-08-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 游戏是孩子的天性,对1-6岁的小朋友来说,游戏即学习。本书为幼儿教师与家长提供简单易用的教学方法,让孩子们在游戏中学习、感知、发育,在室内环境中强健体魄、释放活力。作者克莉丝·邦宁-古尔德将自己的教育专业背景与养育三个孩子的经历相结合,整理出107个适合1-6岁小朋友的室内游戏活动,安全、趣味、方便、整洁、丰富,活动不受场地,教师可以借用常见的日常用品开展教学活动。书中每个游戏都详细介绍了事前准备和活动步骤
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可见的教学影响力 系统地执行可见的学习5D深度教学 9787515369624
Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787515369624 Author 作者 (新西兰)约翰·哈蒂 等 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 248页 Publisher 出版社 中国青年出版社 Publication Date 出版日期 2023-08-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 约翰·哈蒂所在的研究团队认为,“可见的学习”研究*终的实践呈现结果应是一个结构完整的实体建筑,即“可见教学影响力”。针对如何实现可见的教学影响力,通过大量的调查研究与有效实践案例分析,作者提出了以下5个执行阶段(5D):D1:发现(Discover),识别值得追求的教育目标和值得解决的问题。D2:设计( Design ),设计产生深远影响的教学工具和行动。D3:执行( Deliver ),实施设计,提供干预措施并收集数据。D4:复盘(Double-back),提供双
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