教师项目式教学能力发展研究 一部针对项目式教学能力进行分析研究的项目式学习研究成果。
随着新时代发展,项目式教学作为发展学科核心素养的重要方式之一已经得到广泛的认可,越来越多的学校开始实践项目式教学。本书以小学教师为研究对象, 对小学教师项目式教学能力的构成要素进行编码分析,构建了小学教师项目式教学能力结构根据问卷回收数据对小学教师项目式教学能力水平进行测评与分析。 运用文献研究法、访谈法、问卷调查法对小学教师项目式教学能力及四个一级维度能力的影响因素及其影响效力进行了研究。综合考虑小学教师所处项目式教学能力发展阶段及重点需求、影响因素等,提出小学教师项目式教学能力提升的阶段性策略、前期培训与后期跟踪指导策略以及学校制度环境策略。
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“现代教育技术”课程包括三大部分 文字教材、CD-ROM以及网络课程。本课程旨在提高广大师生在信息时代教育技术学的理论知识、技术技能,帮助师生适应教育信息化发展的趋势,为提高教学质量和效率,实施素质教育奠定坚实的基础。本书是配合网络课程学习而编写的文字教材,由十三章内容组成。在介绍现代教育技术的基本概念、基本理论和学习者基本特征的基础上,对教学媒体与资源的应用、多媒体课件与课程的开发、教学系统的设计与评价、多媒体环境下的教学组织与远程教育等作了较为详细的阐述,并对信息技术与课程整合以及教育技术的发展趋势进行了论述和展望。本书除作为师范院校公共课和教育硕士公共课教材外,也适用于其他各类学校教师学习和培训机构教育技术应用教材,对从事教育技术的工作者也具有很好的参考作用。
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