《王阳明教育思想研究》基于对王阳明原著与阳明学研究的现有成果,集中探讨了阳明教育思想方面的重要内容。重点陈述了阳明的学问事功与讲会活动、教育目的论、教育主张、德育思想、教育方法与教育内容,以及社会教育与蒙学教育。作者对于文献的理解多有新见,内容呈现亦有其内在逻辑,文字表述堪称简洁流畅。《王阳明教育思想研究》既可作为阳明学研究的参考书目,亦可作为大学通识教育的泛读课本。
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教者成于川 一位青年班主任的教育探索 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《教者成于川--一位青年班主任的教育探索》共分六篇,前三篇是作者袁成六年来的教育博客、心灵本、修身班会课内容的呈现,囊括了家校联系、学生心理健康及师生双修教育的“三位一体” 第四篇以案例分析方式讲述了作者在班主任工作中遇到的真实困惑及作者的反思,真实记录了作者自我修炼、自我成长的过程 第五篇讲述了作者在与同事、朋友及网络之友交往中的感人故事,让我们了解了作者的成长经历和自我成长后给予他人的帮助过程 第六篇选取了作者近几年具有代表性的研究成果。书中故事娓娓道来,平易近人,可读性强,给广大读者以深深的启发,可以作为中青年班主任自我提高的学习“模板”、新班主任入职的研习之书。
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《家庭教育创新与实践》主要内容包括 家庭教育普遍存在的问题、不同类型家庭的教育、家长如何营造良好的家庭环境、怎样科学地对孩子进行家庭教育等四章,详细的向读者介绍了有关家庭教育的各方面知识。
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西藏义务教育质量研究 以拉萨七县一区为例 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《西藏义务教育质量研究 以拉萨七县一区为例》是一本关于西藏义务教育质量研究的著作。《西藏义务教育质量研究 以拉萨七县一区为例》以拉萨七县一区为样本,指出了西藏义务教育质量现状,分析了影响义务教育质量的文化及制度层面的原因,提出了提高西藏义务教育质量的相关对策建议。有助于对相关工作者借鉴使用。
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《走进西藏学前教育》选取了培训方案和培训总结,部分学员论文,教玩具作品、培训简报等成果,聚焦西藏幼儿园骨干教师专业发展问题,旨在帮助參培学员在真实的工作情景中提高保教技能。
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本书收录了《生产力标准及其直接的决定意义》、《西部大开发应当树立的新观念》、《简论转变经济发展方式》、《用科学发展观指导新农村建设》、《为经济建设选拔和培养人才》、《关于党校教师坚持理论联系实际的思考》等文章。
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由于地方高校受区域经济社会状况、学校传统、生源基础、就服务面向等方面的限制,在发展定位、培养目标、课程设置、培模式等方面,与其他类型本科高校有着较大的差异性,这决定了方高校在办学理念和和人才培养模式等诸多方面与其他高校有所司。而地方高校工商管理学科在我国起步较晚,教育教学条件有的局限性,因此探讨符合地方高校整体定位和自身专业特点的教育教学模式成为一个亟待解决的核心问题。
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