思维学校建设之路 [美]大卫·N.海勒 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
基于成功的、已被证实的由大卫.海尔勒开发的思维图谱模型,《思维学校建设之路》设定了一个个引人入胜的案例,形成一个简明扼要的观点,思考每一个学校的根基。使得所有学生都成为有独立思想和自主学习的主宰,思维学校被认为是一个教育社团,里面所有的成员分享一个大众团体,对每一件发生的事,包括学着如何做出应对地、准确地、有创造性地思考,并提出常规的、认真的想法。
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思维学校建设之路 大卫 N 海勒(David NHyerle),拉里 阿尔法(Larry Alper) 全国多仓发货,物流便捷,正版保证,欢迎选购!
数十年来不断有教育工作者呼吁、研究并实践如何教会学生为什么思考、思考什么以及如何思考的教育理念,发起了回归教育的初衷,即引导并鼓励高阶思维,以激发个体的巨大潜力的倡议。 设于美国新英格兰的思维学校总部就集结了这样一批教育者,致力于以开拓学生思维的教育方法的研究。他们倡导思维教育的全校建设。他们评估差异,针对不同学校特点,分别设计适合该校的可持续发展的思维教育方案,以学校领导、教师思维培训为起点,以期达到形成思维社会的氛围。《思维学校建设之路》一书萃取了他们十几年来在全球范围内推行思维学校建设的宝贵实践经验,其中已经涵盖了包括英格兰、威尔士、北爱尔兰、澳大利亚、马来西亚、泰国、新西兰等国家的九十多所学校。
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领导力-卓越校长的名片 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
不论是初学者,还是那些有着多年经验的教师和校长,常常会经历一件又一件不愉快而又令人震惊的事情。然而,像这样无休止地忍耐着挑战与隐患是很常见而又可以预知的一一如果你能够解读出一些细微的迹象的话。本书的目的是帮助你解读学校里正在发生的事情。成为一名老师或校长的关键是培养强有力的思维习惯一一用深刻而又切实可行的方法来思考错综复杂的情境。本书提供了关于学校和课堂管理的领导力经验总结及可靠的策略,并提出了反思性问题,以帮助教师和校长们通过四种框架结构在实践中的运用而得到提升。政治框架 个人目标与裙组力量人力资源框架 个人需求和动机结构性框架 明确的目标和责任象征性框架 文化、意义、信念和信仰这是指导解决学校日常复杂问题的强有力的精神工具!
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一校之长的坚守:关于学校管理的11堂课 [英] 莎莉·科茨爵士 著,邱雯佳 译 黑龙江教育出版社【正版保证】 【热销推荐,正版现货,全国三仓就近发货,物流快捷,欢迎选购!】
“大英帝国勋章”获得者——莎莉·科茨爵士的经典之作! 英国女王伊丽莎白二世表彰:“莎莉·科茨女士是一位成功改革学校的校长。” 领导力对学校的重要性是本书反复提及的主题:本书由11个章节组成,每个章节都代表着莎莉·科茨爵士的管理智慧,她用真挚、诚恳的笔触为读者带来了精彩绝伦的11堂课,令校长、管理人员及年轻教师受益匪浅。
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领导力:卓越校长的名片 李 ·G. 博尔曼(Lee G. Bolman),特伦斯 ·E. 迪尔(Terrence E. 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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校长决策力:复杂问题案例研究 迪翁·V.麦克劳林(Dionne V. McLaughlin), 吴瑕, 高连兴 黑龙江教 正版图书,本店套装图书默认为单本,您下单前可咨询在线客服,谢谢!
本书系统而细致地描述了教育者在做出决策的时候应该遵循的步骤,里面包含许多翔实的真实案例供参考。同时适合教育者、教育家、教学管理者阅读和借鉴,本书将提供多样化的案例,让您能够深入了解专业校长是怎样进行风险控制,处理两难决策,并提升学校整体管理。
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高能校长的十种身份 爱莲娜·K.迈克厄文 黑龙江教育出版社【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
教育改革一轮又一轮的理念风暴,让学校、教师、学生应接不暇,囫囵吞枣式地学习与实践后,教育界猛然发现一个事实:多年来的改革并未收到预期中的成效。恰恰相反,传统的校长治理模式却在花样百出的改革中绽放出夺目的光彩。 美国教育理论专家不得不回头审视以往的理念改革,放下身段,开始重新研究校长在学校治理中所起到的作用。爱莲娜·K.迈克厄文(Elaine K.McEwan)女士便是其中卓有成效的一位,她以科学实验的严谨态度,调查了上百位校长以及他们的学校表现,总结出了十种高能校长的身份特征,发掘了他们身上与众不同的性格、行为特质,为各级学校的校长们指出了通向成功的最重要的着力点。 人性是相通的,教育理念也是放之四海而皆准的,相信美国教育界的实践经验,能为中国校长的成功提供有益的借鉴。
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【正版】一校之长的坚守:关于学校管理的11堂课 (英) 莎莉·科茨爵士 著,邱雯佳 译 黑龙江教育出版社【品质无忧,闪电 正版现货,可开发票
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正版书籍 世界前沿教育书系-高能校长的十种身份 黑龙江教育出版社 正版图书支持发票 七天无理由退货让您购物无忧
教育改革一轮又一轮的理念风暴,让学校、教师、学生应接不暇,囫囵吞枣式地学习与实践后,教育界猛然发现一个事实:多年来的改革并未收到预期中的成效。恰恰相反,传统的校长治理模式却在花样百出的改革中绽放出夺目的光彩。 美国教育理论专家不得不回头审视以往的理念改革,放下身段,开始重新研究校长在学校治理中所起到的作用。爱莲娜·K.迈克厄文(Elaine K.McEwan)女士便是其中卓有成效的一位,她以科学实验的严谨态度,调查了上百位校长以及他们的学校表现,总结出了十种高能校长的身份特征,发掘了他们身上与众不同的性格、行为特质,为各级学校的校长们指出了通向成功的最重要的着力点。 人性是相通的,教育理念也是放之四海而皆准的,相信美国教育界的实践经验,能为中国校长的成功提供有益的借鉴。
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“大英帝国勋章”获得者——莎莉·科茨爵士的经典之作!英国女王伊丽莎白二世表彰 “莎莉·科茨女士是一位成功改革学校的校长。”作为拥有40多年丰富经验的校长,作者深刻剖析了学校所面临的各种挑战,为校长、管理人员及年轻教师带来了精彩绝伦的堂课 身先士卒,勇往直前,创建诚信、互助的职业文化,请教师开展备课、教学与批改工作,建立公开透明的文化与问责制,将学生视为独立的个体并提供个性化干预,创建明晰的制度与组织结构,培养百毒不侵的文化与校风,培养学生全面发展,学校并非在真空中运作,小石子与大山。在本书中,你不仅能学到如何将一所学校带向成功的所有技巧,更能在教育工作中获得新的管理智慧与力量。
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校园文化:发现社团的价值 (美)约瑟夫·穆非( Joseph Murphy), 丹妮艾 黑龙江教育出版社【正版】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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