基于互联网的“大数据”( Big Data)已来临,这为社会科学研究的数据收集与分析提供了前所未有的机遇。但同时,也对研究者们提出了新的问题:究竟应该如何去应对新技术发展对研究方法和工具所带来的诸多挑战? 网络调查法,可能就是回答以上问题的答案之一。《网络调查研究方法概论(第2版)》是目前国内**本专门研究网络调查法的著作,系统而全面地介绍了这种方法的概念、特点、类型,以及设计和应用方式,弥补了调查研究方法领域的空白。更为重要的是,也为社会科学诸专业的研究者应对网络时代的新挑战,提供了一个新颖而有效的工具。 《网络调查研究方法概论(第2版)》的显著特点,是学术性与应用性的紧密结合。作者不仅深入探讨了网络调查法的诸种理论问题,同时也介绍了网络问卷设计的基本原则、方法与工具。还进一
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《微课与慕课设计初级教程》系统而全面地介绍了交互式微课和慕课设计的理念和技术实现方案。 《微课与慕课设计初级教程》是《混合式教学与交互式视频课件设计教程》(2013年)的修订版。
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微课与慕课设计高级教程(21世纪教师教育系列教材普通高等教育十二五规划教材)/专业养成系列
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快课教学法——E-learning与Hy-Flex课程设计 21世纪教师教育系列教材·专业养成系列
本书适用于各级各类院校的青年教师教学能力培训活动,也可作为师范类院校相关专业课程的教材或参考书。探索研究性与实践操作性相结合,强调对当前高校教学改革的适用性,是本书撰写时所遵循的指导思想。过去10年间在220余所高校对5万多名学科教师的培训经验证明,快课教学法是一种当前信息化教学改革的可行性和易用性解决方案;在2020年新冠病毒感染疫情流行期间实施的针对60余所院校1500余名教师的在线培训,进一步表明它同样也是 新常态教学 的一种适用方案。
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本书适用于各级各类院校的青年教师教学能力培训活动,也可作为师范类院校相关专业课程的或参考书。探索研究性与实践操作性相结合,强调对当前高校教学改革的适用性,是本书撰写时所遵循的指导思想。过去10年间在220余所高校对5万多名学科教师的培训经验证明,快课教学法是一种当前信息化教学改革的可行性和易用性解决方案;在2020年新冠病毒感染疫情流行期间实施的针对60余所院校1500余名教师的在线培训,进一步表明它同样也是“新常态教学”的一种适用方案。
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