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聋童习得汉语的方法和策略 张宁生 曾凡林 主审 罗刚勤 任文忠 著 国家“十四五”重点出版物规划项目/中国特殊教育发展研究书系
编辑推荐 从儿童发展的角度看聋童语言获得的基本规律和语言习得的基本策略。 听力障碍给聋童语言习得造成困难,聋童需要多样化的语言交流技能。 重视身势语和手语在聋童语言习得和语言教学中的地位。 重视聋童语言习得和语言教学符合聋校课程标准的要求。
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