化工单元操作技术(黄徽)(第二版) 黄徽,周杰 主编 闫生荣 副主编 化学工业出版社 【新华书店正版图书书籍】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠!
1、将各个单元操作中的相关知识点串联起来,并将理论、仿真、实操融为一体,很终将所有单元操作全部融入到化工生产综合实训中。%26nbsp;%26nbsp;%26nbsp;%26nbsp;2、采用项目化教材编写体例,以化工生产典型单元操作实际问题为载体的工作任务支撑每个项目,每个任务又包括任务引入、知识储备、任务实施、讨论与拓展四大部分。学生通过完成相应的工作任务,获取相应的理论知识,掌握实践操作技能。
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1、将各个单元操作中的相关知识点串联起来,并将理论、仿真、实操融为一体,很终将所有单元操作全部融入到化工生产综合实训中。 2、采用项目化教材编写体例,以化工生产典型单元操作实际问题为载体的工作任务支撑每个项目,每个任务又包括任务引入、知识储备、任务实施、讨论与拓展四大部分。学生通过完成相应的工作任务,获取相应的理论知识,掌握实践操作技能。 3、各个单元操作采取任务驱动、项目导入的形式,所设计的工作任务大多来自生产一线,体现出“工学结合”、“教学做合一”、“以学生为主体”的教育理念。 4、为便于及时检查教学效果,每个任务均设计了项目评价与考核表。评价表将过程考核与结果考核相结合,加上资料查找、企业调研等学生自主学习内容考核,力求全面、准确反映学生的学习情况。 5、所涉及技能及其
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1、将各个单元操作中的相关知识点串联起来,并将理论、仿真、实操融为一体,很终将所有单元操作全部融入到化工生产综合实训中。 2、采用项目化教材编写体例,以化工生产典型单元操作实际问题为载体的工作任务支撑每个项目,每个任务又包括任务引入、知识储备、任务实施、讨论与拓展四大部分。学生通过完成相应的工作任务,获取相应的理论知识,掌握实践操作技能。 3、各个单元操作采取任务驱动、项目导入的形式,所设计的工作任务大多来自生产一线,体现出“工学结合”、“教学做合一”、“以学生为主体”的教育理念。 4、为便于及时检查教学效果,每个任务均设计了项目评价与考核表。评价表将过程考核与结果考核相结合,加上资料查找、企业调研等学生自主学习内容考核,力求全面、准确反映学生的学习情况。 5、所涉及技能及其
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