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高等教育学/顾建民 第三版第3版(高等学校教师教育教材)浙江大学出版社 9787308209403【商城正版】高等教育学
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基于教师专业发展的教师教学效能研究 车伟艳 浙江大学出版社 【新华书店正版图书书籍】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠!
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张泽洪、熊晶晶主编的《职业发展实验教材》共分为三篇,**篇是职业发展认识篇,**章主要介绍了甄选测评,包括公文筐处理实验、角色扮演实验与无领导小组讨论实验;第二章主要介绍了基于发展动力的职业发展实验,包括职业兴趣测评实验、职业价值观实验与职业锚实验;第三章主要介绍了基于岗位胜任的职业发展实验,包括岗位胜任特征模型、团队角色测评实验与领导行为测评实验。 第二篇是职业发展素质篇,第四章主要介绍了办公系统使用与实验,包括打印机、复印机、传真机、投影仪以及扫描仪等主要办公系统的使用与实验;第五章主要介绍了公文写作与实验,包括通知、通报、通告、请示、批复、报告、函、规定、决议、决定以及会议纪要等主要公文的写作与实验;第六章主要介绍了礼仪训练的实验,包括站姿与坐姿、走姿与蹲姿、手臂姿势、化
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全书共分十一章,系统论述教师职业道德的形成和发展,本质、结构与功能,基本原则、规范、范畴和品质构成,以及教师的道德价值观、道德修养与人格塑造等。
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内容提要 车伟艳博士著的《基于教师专业发展的教师教学效能研究/教师教育系列/当代儒师培养书系》是在基础教育课程改革的背景下,在与上海市某学校教师的合作研究与行动研究的过程中,以具体课堂教学实践为研究场域,通过文献梳理和实证调研,全面而客观地呈现具体教学情境下的教师教学效能,从而尝试构建教师教学效能研究的新体系。 该书主要以 有效教学 理论和班杜拉自我效能理论为基础,通过对上海市一所初中语文、数学、英语学科的6位教师教学效能现状的个案考察,呈现了课程改革和课堂 有效教学 实践背景下教师教学效能的现状,展现了教师教学效能的表现方式和课堂教学的真实状态。其主旨是从理论层面和实证层面解读教师教学效能在课堂教学实践中存在的问题,并对教师教学效能结构和主体作用的机制做了深层次分析,厘清了不
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