我国的医学教育事业有了很大的发展,从国情出发并根据医学教育规律和特点,逐步形成了具有我国特色的医学教育体制和机制。随着全面推进素质教育和高等医学教育一系列改革计划的探索,如何深化临床医学教育综合改革、优化临床医学人才培养结构、稳步提高医学教育质量并适应我国医药卫生事业发展,成为我国教育界的一个重大议题,同时,如何将改革与发展的理念落实于教材编写等具体实践之中,也确确实实对我们教育工作者提出了新的要求。面对新形势新要求,我们要积极思索如何从我们专业的角度为我国新一轮的医学教育改革与临床医学人才培养贡献力量。在这种大背景下,长学制《医学免疫学》第3版问世了。 我国的医学教育理念和办学方式与欧美国家有较大差异。八年制医学教育是欧美国家普遍采用的医学教育模式,而我国仅在少数医学
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曹雪涛编写的《免疫学前沿进展(第3版)(精)》在延续前两版“基础结合前沿”原则的同时,突出本书的前沿性,力求全面、及时反映国、内外免疫学研究的现状、前沿热点与发展动态。例如在免疫识别方面,在原有章节内容的基础上,补充了多种调控天然免疫识别、炎性复合体、炎性细胞因子和I型干扰素产生的新机制;在免疫细胞及其亚群分化发育方面,大家熟知的T细胞亚群如Treg、Thl7等的基础与应用研究仍然是研究的热点,进展也很快,除了更全面地补充了相关新进展之外,《第3版》还介绍了近年来发现的固有淋巴细胞新型免疫细胞和记忆性NK细胞等细胞亚群,补充、更新了某些重要免疫细胞(如NK细胞、B细胞)和免疫分子如MHC分子、补体的非传统生物学功能;在T细胞识别领域,补充了B型T细胞免疫识别的研究进展;在非编码RNA研究领域,除了更新micmRNA对免疫细
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