本书层层深入,从直观的 情绪与身体 相关联的体验出发,逐步引入感觉运动艺术疗法及双侧身体映射相结合的理论架构。书中所提及的 引导式绘画 这一全新的概念可以将神经生物学理论与基础性艺术疗法理论及实践相结合,指导治疗师通过遭受创伤的来访者在艺术创作中所画的线条、形状、形式、颜色以及动作(而不仅仅是绘画内容),探究来访者绘画的原始意象,从而提高有内在创伤的来访者的治疗效果。该书所提及的艺术疗法理论模型引用了大量心理创伤领域的信息文献夯实了理论基础,而作者也将四十年来积累的工作案例配以彩色插图,穿插在书中使本该晦涩的理论更加丰满而生动。
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ABA(应用行为分析)基础--孤独症康复训练师资培训完整教程 中国残疾人康复协会孤独症康复专业委员会推荐使用培训教程
为了使本书能以*、*全面、*实用的面貌呈现在读者面前,作者倾注了大量的心力。所有参加撰写本书的作者,都是多年从事孤独症研究和教学工作的医生和教师,他们将在这一领域中长期积累的丰富的临床及教学经验总结出来,得以完成本书。如果没有他们对孤独症患者及其家庭的爱心和社会责任感,就不会有那么多真实的案例。本书得到中国社会福利基金会孤独症儿童救助基金支持,为中国残疾人康复协会孤独症康复专业委员会推荐使用教材,为中国残疾人康复协会孤独症康复专业委员会推荐使用的培训教程,供师资培训及家长参考学习
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语言的突破训练实操--孤独症康复训练师资培训完整教程 中国残疾人康复协会孤独症康复专业委员会推荐使用培训教程
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情绪和行为管理训练实务 中国残疾人康复协会孤独症康复专业委员会推荐使用培训教程
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每次我打开《感觉统合》这本书重新翻看时,我都会禁不住赞美,书中关于如何对有感觉处理困难的孩子进行教育,关于作业治疗的定义,关于如何让孩子踏实地坐在圆圈里等策略真的是太棒了。葆拉、艾伦和雪莉确实写了一部经典著作,而且内容 恰到好处 ,因为它解答了几乎所有有感觉处理困难孩子的父母、教师或专业人员需要了解的问题。 葆拉、艾伦和雪莉,感谢你们齐心协力撰写了这本精彩的好书!本书在修订之后更是无可挑剔! 卡罗尔 斯托克 克拉诺威茨,文学博士,《不协调的孩子贝塞斯达》的作者 以下是其他从事特殊教育的专业人员对本书的评价 这是一本值得期待和阅读的关于感觉统合的 操作指南 。 孤独症国际委员会 本书清晰地解释了感觉系统、感觉统合,以及如何识别孩子是否有感觉处理困难方面的问题。书中的筛查和问卷可以帮助
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孤独症谱系障碍和学习障碍青少年职业技能发展指导手册 专门为学习障碍和孤独症谱系障碍青少年所设计
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视觉空间训练流程解析--孤独症康复训练师资培训完整教程 中国残疾人康复协会孤独症康复专业委员会推荐使用教材
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模仿技能训练项目指南--孤独症康复训练师资培训完整教程 中国残疾人康复协会孤独症康复专业委员会推荐使用培训教程
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