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《英国文学选读(第4版)/普通高等教育“十一五”规划教材·精品资源共享课立项课程配套教材》特意选了部分20世纪小说家完整的短篇故事,以便学生分析讨论。对于从长篇小说摘引的章节,我们建议将其作为导读来处理,同时布置学生课外阅读一至两部相关的小说。在阅读完整作品的基础之上,学生可以就小说的主题思想、情节安排、人物塑造、叙述手法等提出自己的观点看法。这样的解读过程是培养学生对文本的感受能力、思辨能力、分析能力和语言表达能力的过程,是使英语文学课程转变为素质教育课程的一个途径。
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