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所谓“教养”,就是父母用语言和其他交流手段,告诉孩子“这件事应该这样做”“那件事不能做”等。而接受教育一方的孩子如果没有培育出足够的交流能力,则完全没有效果。所以,在了解了孩子交流能力发育的原理之后再进行“教养”才会有效果。否则,只会徒然地使亲子两方面都产生焦虑、紧张的情绪。 本书尽量避免使用专业术语,根据孩子发育的进程,将各个阶段应该进行的“教养”具体加以解说。全书写得浅显易懂,生动活泼,是一本轻松而颇有教益的书籍,其中有关教养的一些观点,方法也都新颖、有趣,颇有启发意义。
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